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2025年湖北小学教师职务水平能力考试（综合能力测试）（小学）精选模拟试题及答案

1.单项选择题（每题1分，共30分）

1.2022版《义务教育课程方案》提出，小学阶段每天应安排不少于多少分钟的综合体育活动？

A.30分钟B.45分钟C.60分钟D.90分钟

答案：C

解析：方案明确“每天校园体育活动不少于1小时”，即60分钟。

2.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师最核心的一条底线是：

A.潜心教书育人B.关心爱护学生C.坚持言行雅正D.自觉爱国守法

答案：D

解析：守法是底线，其他选项属于高线追求。

3.在皮亚杰认知发展阶段理论中，小学中年级儿童主要处于：

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段约7—11岁，符合中年级学生年龄。

4.教师对学生作业实施“等级+评语”评价，主要体现的课标理念是：

A.发展性评价B.终结性评价C.相对评价D.常模参照评价

答案：A

解析：等级+评语突出过程与激励，属发展性评价。

5.下列哪一项最能体现“以学定教”原则？

A.课前进行学情调研B.统一使用校本练习册

C.按教材顺序授课D.期末集中补课

答案：A

解析：学情调研是“以学定教”的起点。

6.教育部“五项管理”中，对“睡眠”作出明确要求，小学生每天应保证睡眠：

A.8小时B.9小时C.10小时D.11小时

答案：C

解析：文件指出小学生睡眠时间应达10小时。

7.班级出现“小团体”排斥一名学生，教师首要采取的干预策略是：

A.直接批评小团体B.召开班会让该生自我检讨

C.采用合作式任务重分组D.通知家长领回家教育

答案：C

解析：合作任务能打破原有排斥结构，重建同伴关系。

8.在语文识字教学中，运用“字理识字”法主要遵循的规律是：

A.由易到难B.形音义结合C.整体识记D.先读后写

答案：B

解析：字理识字强调汉字形音义的统一。

9.数学“问题解决”课堂中，教师让学生“先独立探究再组内交流”，主要培养的核心素养是：

A.数学运算B.直观想象C.逻辑推理D.数学建模

答案：D

解析：经历“提出问题—建立模型—求解验证”的完整过程。

10.小学科学课标提出的“四大跨学科概念”不包括：

A.系统与模型B.结构与功能C.稳定与变化D.能量与守恒

答案：D

解析：四大概念是系统与模型、结构与功能、稳定与变化、尺度比例与数量。

11.教师对学生说：“你这次朗读比上次少了三个错别字，真棒！”属于什么强化？

A.定比强化B.变时强化C.连续强化D.变化比率强化

答案：B

解析：教师随机时间给予表扬，属变时强化。

12.依据《未成年人保护法》，学校对校园欺凌事件应在多少小时内向教育行政部门报告？

A.6小时B.12小时C.24小时D.48小时

答案：C

解析：法律明确24小时内书面报告。

13.在英语起始年级，教师采用“TPR”教学法，其理论基础是：

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

答案：A

解析：TPR强调听—做联动，属行为主义“刺激—反应”模式。

14.班级管理中的“鱼缸式观察”技术，主要目的在于：

A.记录学生违纪次数B.训练学生专注力

C.让观察者学习同伴的良好行为D.惩罚违纪学生

答案：C

解析：观察者坐在“鱼缸”外，集中注意示范者的正向行为。

15.教师用“思维导图”帮助学生整理单元知识，依据的学习理论是：

A.双重编码理论B.最近发展区C.认知负荷理论D.信息加工理论

答案：A

解析：图文双重编码可提高记忆与理解。

16.小学道德与法治课中，组织学生模拟“法庭审理”活动，体现的德育方法是：

A.榜样示范法B.情境体验法C.价值澄清法D.行为训练法

答案：B

解析：模拟情境让学生体验规则与责任。

17.下列哪项不属于教师数字素养框架中的“数字化应用”维度？

A.选用合适数字资源B.设计混合学习环境

C.维护学生数据隐私D.利用数据改进教学

答案：C

解析：维护隐私属“数字安全”维度。

18.教师对学生家庭背景差异采取“补偿性教学”，其伦理基础是：

A.功利主义B.正义论C.