小班体育教案单脚跳.docxVIP

小班体育教案单脚跳

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《小班体育教案单脚跳》一课的设计，紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》进行。在知识与技能维度，本课的核心概念是“单脚跳”，关键技能包括单脚跳的姿势、协调性和力量控制。通过本课的学习，学生应能够了解单脚跳的基本姿势，理解单脚跳的协调性和力量控制的重要性，并能够将此技能应用到实际活动中。

在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法是“体验式学习”，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习单脚跳。同时，本课还注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生勇敢、自信、坚持的品质，以及团结协作、积极进取的精神。通过本课的学习，学生能够在体育活动中感受到快乐，培养良好的体育习惯，为终身发展奠定基础。

2.学情分析

针对小班学生的认知特点，他们好奇心强、模仿能力强，但对复杂动作的理解和掌握能力有限。在《小班体育教案单脚跳》一课中，学生可能存在的学习困难包括：

对单脚跳姿势的理解和掌握；

单脚跳的协调性和力量控制；

在游戏和竞赛中保持专注和积极态度。

针对以上学情，教师应采取以下教学对策：

通过示范、分解动作等方式，帮助学生理解和掌握单脚跳的姿势；

设计不同难度的游戏和竞赛，让学生在练习中逐步提高协调性和力量控制；

通过鼓励、表扬等方式，激发学生的积极性和自信心；

引导学生学会观察、思考和总结，提高自主学习能力。

二、教学目标

1.知识目标

学生在本课中将学习单脚跳的基本姿势和技巧，理解动作的协调性和力量控制的重要性。目标包括：

识记：说出单脚跳的基本动作要领。

理解：描述单脚跳时的身体协调性和力量分配。

应用：解释如何在游戏中运用单脚跳技能。

分析：比较不同单脚跳方法的优缺点。

综合与评价：设计一个包含单脚跳的体育活动方案，并评价其可行性。

2.能力目标

本课旨在培养学生的体育技能和解决问题的能力。目标包括：

能够独立并规范地完成单脚跳的基本动作。

从多个角度评估单脚跳动作的改进点。

通过小组合作，完成关于单脚跳技能提升的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

通过参与体育活动，体会团队合作的重要性。

在面对挑战时，表现出勇敢和坚持不懈的精神。

将体育精神应用于日常生活中，如面对困难时保持积极态度。

4.科学思维目标

本课将培养学生的观察、分析和创新思维能力。目标包括：

能够识别单脚跳动作中的问题，并提出改进方案。

构建单脚跳动作的简化模型，并运用模型进行推演。

评估不同单脚跳技巧的效率和效果。

5.科学评价目标

本课将培养学生的评价能力和自我监控能力。目标包括：

能够运用评价量规，对同伴的单脚跳动作给出具体、有依据的反馈意见。

在体育活动中，运用反思策略评估自己的表现，并提出改进点。

甄别信息来源的可靠性，确保在体育活动中获取的信息准确无误。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于让学生掌握单脚跳的基本技巧和协调性，这是小班体育课程中基础且重要的技能。重点包括：

理解单脚跳的正确姿势和动作要领。

能够独立完成单脚跳动作，并保持平衡。

通过游戏和练习，提高单脚跳的连续性和速度。

这些重点是学生在后续体育活动中发展其他技能的基础，也是课程标准中强调的核心能力。

2.教学难点

教学难点主要在于学生对于单脚跳协调性和力量控制的掌握。难点包括：

在单脚跳时保持身体的稳定性和平衡。

控制跳跃的力量，避免过猛或过轻。

将单脚跳与游戏动作相结合，提高动作的连贯性和趣味性。

这些难点源于学生对动作协调性和力量感的认知不足，需要通过分解动作、逐步练习和游戏化教学策略来逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含单脚跳动作分解图示、教学视频。

教具：单脚跳练习垫、标志物。

实验器材：无特殊需求。

音频视频资料：相关体育游戏音乐、示范视频。

任务单：单脚跳技巧练习指导。

评价表：学生单脚跳技能评价表。

学生预习：了解单脚跳的基本知识。

学习用具：画笔、记录本。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

引言：

同学们，你们有没有想过，为什么有些动物可以轻松地在跳跃中保持平衡，而我们在尝试单脚跳时却总是摇摆不定呢？今天，我们就来探索这个问题，学习如何通过单脚跳来提高我们的协调性和力量控制。

情境创设：

（展示一段小动物跳跃的视频，如袋鼠或兔子跳跃的画面）

同学们，你们看，这些小动物跳得多轻松啊！它们是怎么做到的呢？今天，我们就来学习单脚跳，看看我们能不能像它们一样灵活。

认知冲突：

（展示一张展示人类单脚跳跃失败的画面）

但是，你们看，人类在尝试单脚跳