1.1.2 正数和负数学历案.pdfVIP

濮阳市开德中学·学历案年级：七年级学科：数学

执笔：李静审核：授课人：授课时间：学历案编号：班级：学生姓名：小组：

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课题：《1.1.2正数和负数》课型：新课课时：1课时

【课标要求】

【学情分析】

【学习目标】

理解数0表示的量的意义；

【学习重、难点】

理解数0表示的量的意义；

【教学过程】六步探究教学法

【定向导课】创设情境，复习导入

1、我们上节课学习了哪些知识？【成果展评】

（1）引入了负数，把0以外的数分为正数和负数归纳：引入正负数后，0不再简简单单的只表示没有.它具有丰富的意

（2）可以用正数、负数表示具有相反意义的量义

0的实际意义：

2、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数?

1.计数时，0表示没有.

2.0是正数和负数的分界.

3、0只表示没有吗？

正数和负数的分界0比任何正数小，比任何负数大.

4、还表示其他意义吗？3.0还可以用来表示基准.

【任务驱动】观看下列图片

如：海平面记为0米；

0℃不代表没有温度，而是实际温度为冰点

时的计量结果.

【当堂检测】

1.如果将收入8元记为＋8元，则支出6元应记为元，

你能说出我国的最高峰珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度吗？

0元表示。

海平面的高度如何表示？2.将高出海平面789米记为＋789米，则海平面789米记为

1

－789米，海平面高度记为米.