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濮阳市开德中学·学历案年级：七年级学科：数学
执笔：李静审核：授课人：授课时间：学历案编号：班级：学生姓名：小组：
学法指导或笔记学法指导或笔记
课题：《1.1.1正数和负数》课型：新课课时：1课时
【课标要求】总结：像1,2,3，1.8％这样大于0的数叫做正数.
理解有理数的意义像-3，-1，-2，-2.7％这样在正数前面加上符号“-”（负）的
【学情分析】数叫做负数.
七年级学生刚升入初中，学习内容增多、更为复杂，所以学习方注意：有时，我们为了明确表达意义，在正数前面也加上“+”（正）
式亟需转变，从生活中入手，引入数学知识，让学生更容易理解。号，如+3，+1.8％，+0.5，….不过一般情况下我们省略“+”不写.
学生已在小学接触过负数，本节课内容易于接受。【成果展评】
【学习目标】问题3：负号能省略吗？
1.了解正数和负数的产生过程以及数学与实际生活的联系；不能
2.理解正数和负数的意义，会判断一个数是正数还是负数；问题4：不是正数的数一定是负数，对吗？
3.能用正数、负数表示生活中具有相反意义的量．0既不是正数，也不是负数.
【学习重、难点】
学习重点：两种意义相反的量【任务驱动】说出下列数字代表的含义
学习难点：正确会区分两种不同意义的量1、北京的温度为-3～3℃，3℃表示零上3摄氏度
【教学过程】六步探究教学法-3℃表示零下3摄氏度
【定向导课】创设情境，复习导入2、花生产量比上一年增长1.8%，油菜籽产量比上一年增长-2.7%，
问题1：举例说明小学数学中我们学过哪些数？看谁举得全？1.8%表示花生产量增长1.8%
教师指导：理解零上、零
问题2：这些数能满足我们生活的需要吗？-2.7%表示花生产量降低2.7%
下；增长、降低；多、少
【任务驱动】3、某机器零件加工图纸标注的尺寸为100±0.5（mm）这里
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