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濮阳市开德中学·学历案年级：七年级学科：数学
执笔：李静审核：授课人：授课时间：学历案编号：班级：学生姓名：小组：
学法指导或笔记学法指导或笔记
课题：《1.2.4绝对值（1）》课型：新课课时：1课时
【课标要求】数字-3到原点的距离为3；
1.借助数轴理解绝对值的意义，掌握求有理数的绝对值的方法，数字3到原点的距离为3；
知道|a|的含义（这里a表示有理数）。数字4到原点的距离为4.分组讨论,交流合作
【学情分析】【成果展评】
前面已经学习过数轴，本节课将借助数轴学习绝对值，让学生了我们把一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝
解绝对值的实际意义.对值，用“||”表示.
【学习目标】例：
1.理解绝对值的概念及性质.-5到原点的距离是5,所以-5的绝对值是5,记作|5|5；
2.会求一个有理数的绝对值.0到原点的距离是0,所以0的绝对值是0,记作|0|
【学习重、难点】0；
重点：理解绝对值的概念及性质.4到原点的距离是4,所以4的绝对值是4,记作|4|
难点：会求一个有理数的绝对值.4.
【教学过程】六步探究教学法【任务驱动】
【定向导课】创设情境，引入新课观察与思考：观察这些数的绝对值，它们有什么共同点？
从一栋房子里，跑出有两只狗(一灰一黄)，有人在房子的西边3|5||-10|
米处以及房子的东边3米处各放了一根骨头，两狗发现后，灰狗跑向|3.5||100|
西3米处，黄狗跑向东3米处分别衔起了骨头．|-3||50|
问题：1.在数轴上表示这一情景．|-4.5||-5000|
2．两只小狗它们所跑的路线相同吗？|0|
3．两只小狗它们所跑的路程一样吗？
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