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濮阳市开德中学·学历案年级：七年级学科：数学
执笔：李静审核：授课人：授课时间：学历案编号：班级：学生姓名：小组：
学法指导或笔记学法指导或笔记
课题：《1.3.1有理数的加法（1）》课型：新课课时：1课时
【课标要求】问题2：你从上面三个式子符号部分和数字部分中发现了什么？
1.理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。有理数加法法则2：异号两数相加，绝对值相等时,和为0；绝
2.能运用有理数的运算解决简单的问题。
【学情分析】对值不相等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较
学生已经学习了“有理数”、“数轴”、“绝对值”的有关知识，而
小的绝对值。
且已经很牢固地掌握了这些知识，但教学过程中仍然要重视学生对数
的意义的理解，培养学生的数感和符号感；淡化过分“形式化”和记
忆的要求，重视在具体情境中去体验、理解有关知识；注重过程，提（6）向西行驶5千米后，静止不动，
倡在学习过程中学生的自主活动，培养发现规律、探求模式的能力；
有理数加法法则3：一个数同0相加，仍得这个数。
注重应用，加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养.
【学习目标】
1．理解有理数加法的意义；【成果展评】
2．初步掌握有理数加法法则；例1计算：
3．能准确地进行有理数的加法运算，并能运用其解决简单的实际（1）（－４）＋（－８）；（2）（－5）＋13；
问题．（3）0＋|－7|；（4）（－4.7）＋3.9．
【学习重、难点】解：（1）原式－（4＋8）
重点:有理数的加法法则的理解和运用.－12
难点:异号两数相加.（2）原式＋（13－5）
【教学过程】六步探究教学法8
【定向导课】创设情境，引入新课（3）原式0+7
1.汽车在公路上行驶，规定向东为正，向西为负，据下列情况，分别列7
算式，并回答：汽车两次运动后方向怎样？离出发点多远？（4）原式0
（1）向东行驶5千米后，又向
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