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濮阳市开德中学·学历案年级：七年级学科：数学
执笔：李静审核：授课人：授课时间：学历案编号：班级：学生姓名：小组：
学法指导或笔记学法指导或笔记
课题：《1.4.1有理数的乘法（1）》课型：新课课时：1课时
【课标要求】300×（-3）-900
1.理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简受疫情影响后，这家门店客流量明显减少，每开店一天则亏损100元，
单的混合运算（以三步以内为主）。那么盈利-100元
2.理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。若营业3天，则盈利-100×3-300（元）
3.能运用有理数的运算解决简单的问题。若营业2天，则盈利-100×2-200（元）
若营业1天，则盈利-100×1-100（元）
【学情分析】
若营业0天，则盈利-100×00（元）
小学已经学习了“正数及0的乘法运算”，七年级又学习了“有理
观察这些算式的乘数有何变化规律？随着乘数的变化，乘积又发生了
数的绝对值”和“有理数加法”的有关知识，七年级学生对有理数的
运算已经有了一定的认识.在此基础上探讨有理数的乘法不仅可以是什么变化？
有理数知识建构的需要，也是后续学习整式、分式等其他运算的基础，规律：随着后一乘数逐次递减1，乘积逐渐增加100
更是学生解决生活问题的需要，还可以积累研究数学运算的经验和方按照这个规律继续写三个算式：
法，进一步强化数形结合的思想.-100×（-1）100
【学习目标】-100×（-2）200
1、掌握有理数的乘法法则，能利用乘法法则进行有理数乘法运算.-100×（-3）300
2、经历探索、归纳有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜测、验【任务驱动】
证等能力1、观察两个乘数的符号与乘积的符号，你发现了什么？
小组讨论，总结、归纳得
【学习重、难点】2、观察两个乘数的数字部分与乘积的数字部分，你发现了
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