1.1正数和负数学历案.docVIP

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濮阳市开德中学·学历案年级：七年级学科：数学

执笔：审核：授课人：授课时间：学历案编号：班级：学生姓名：小组：

学法指导或笔记

预习指导：观察和我们小学学过的数有什么不同的？

课题：《1.1正数和负数》课型：新课课时：1课时

学法指导或笔记

合作探究指导：阅读课本P4第一段内容

【课标要求】

理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。

借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数和绝对值的方法，知道|a|的含义（这里a表示有理数）。

理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）。

理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。

能运用有理数的运算解决简单的问题。

【学情分析】

七年级学生刚升入初中，学习内容增多、更为复杂，所以学习方式亟需转变，从生活中入手，引入数学知识，让学生更容易理解。

【学习目标】

1．了解正数和负数的产生过程以及数学与实际生活的联系；

2．理解正数和负数的意义，会判断一个数是正数还是负数；

3．理解数0表示的量的意义；

4．能用正数、负数表示生活中具有相反意义的量．

【学习重、难点】

学习重点：两种意义相反的量

学习难点：正确会区分两种不同意义的量

【教学过程】六步探究教学法

【定向导课】创设情境，复习导入

问题1：举例说明小学数学中我们学过哪些数？看谁举得全？

问题2：小学数学中我们学过的最小的数是谁？有没有比零还小的数呢？

【任务驱动】

观察以下生活实例（图片和新闻报道），回答问题：

【成果展评】

【拓展迁移】

阅读课本P27《中国人最先使用负数》

【测评达标】

读出下列各数，并把它们填在相应的圈里：

-11,,+73,,-2.7,4.8,

正数负数

2.一物体沿东西两个相反的方向运动时，可以用正、负数表示它们的运动．

（1）如果向东运动4m记作+4m，那么向西运动5m记作________.

（2）如果－7m表示物体向西运动7m，那么+6m表明物体________.

3.下列语句正确的是（）

A.0℃表示没有温度B.0表示什么也没有

C.0是非正数D.0既可以看作是正数又可以看作是负数

4..填空：

（1）在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么扣20分记作________；

（2）小明家去年年收入20000元记作+20000元，那么支出15000元记作_________；

（3）如果向西走300米记作－300米，那么+400米表示________;

（4）如果零上28℃记作+28℃，那么－7℃表示________.

新闻报道：某年，我国花生产量比上年增长1.8%，油菜籽产量比上年增长-2.7%.

问题1：说一说上面用到的各数的含义.

（1）天气预报中的3，电梯按钮中的1-10，新闻报道中的1.8%；

（2）天气预报中的-3，电梯按钮中的-1，-2，新闻报道中的-2.7%.

问题2：上面这两类数，分别属于什么数？

总结：像1,2,3，1.8％这样大于0的数叫做数.

像-3，-1，-2，-2.7％这样在正数前面加上符号“-”（负）的数叫做数.

注意：有时，我们为了明确表达意义，在正数前面也加上“+”（正）号，如+3，+1.8％，+0.5，….不过一般情况下我们省略“+”不写.

【合作探究】

负数有什么特点？

如果一个问题中出现相反意义的量，我们可以用

和分别表示它们.如：电梯上升2层记作+2层，那么下降5层记作.

如果一个数不是正数就是负数，对吗？

0只表示没有吗?

5.向东行进－50m表示的意义是（）

A.向东行进50m B.向南行进50m

C.向北行进50mD.向西行进50m