1.2.1 有理数学历案.docVIP

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濮阳市开德中学·学历案年级：七年级学科：数学

执笔：李静审核：授课人：授课时间：学历案编号：班级：学生姓名：小组：

学法指导或笔记

学法指导：三人一组进行讨论分类，强调分类结果应是无遗漏、无重复的．

课题：《1.2.1有理数》课型：新课课时：1课时

学法指导或笔记

【课标要求】

理解有理数的意义

【学情分析】

上节课已学习过正数和负数，今天学习有理数将在上节课学习的基础上进行，使学生了解分类的标准与分类结果的相关性．

【学习目标】

1．掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类．

2．了解分类的标准与分类结果的相关性．

3．了解“集合”的含义．

【学习重、难点】

重点:正确理解有理数的概念.

难点:正确理解分类的标准和按照定的标准进行分类.

【教学过程】六步探究教学法

【定向导课】创设情境，复习导入

在男子110米栏决赛中，中国选手刘翔以12.91秒的成绩夺得金牌,这个成绩打破了12.96的奥运会纪录,平了世界纪录,实现了中国男子田径金牌0的突破

世界上最低温度地方在在南半球，1983年7月21日，纪录到-89.2°C的低温。

我国黑龙江省的漠河市，在国土的最北端，是我国冬季最寒冷的地方之一，1月平均气温接近-30℃，极端最低气温达-52.3℃

【任务驱动】

1.你能再举一些我们学过的数字吗？

2.你能把这些数字进行分类么？分类的理由是什么？

【拓展迁移】

非负数包括正数和0

非正数包括负数和0

【测评达标】

一、判断

1、自然数是整数。﹝﹞

2、有理数包括正数和负数。﹝﹞

3、有理数只有正数和负数。﹝﹞

4、零是自然数。﹝﹞

5、正整数包括零和自然数。﹝﹞

6、正整数是自然数﹝﹞

7、任何分数都是有理数。﹝﹞

8、没有最大的有理数。﹝﹞

9、有最小的有理数。﹝﹞

1.在0，eq\f(1,4)，－3，＋10.2,15中，整数的个数是()

A.1B.2C.3D.4

2.下列各数中是负分数的是()

A.－12B.eq\f(1,7)C.－0.444…D.1.5

3.对于－0.125的说法正确的是()

A.是负数，但不是分数B.不是分数，是有理数

C.是分数，不是有理数D.是分数，也是负数

4.在1，－0.3，＋eq\f(1,3)，0，－3.3这五个数中，整数有，正分数有，

非正数有.

【合作探究】

【成果展评】

总结：有理数的分类

①按定义分类为：②按性质（符号）分类为：

有理数eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(整数\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正整数,零,负整数)),分数\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正分数,负分数))))有理数eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正有理数\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正整数,正分数)),零,负有理数\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(负整数,负分数))))

【任务驱动】

正有理数和正数、负有理数和负数一样吗？

【合作探究】

【成果展评】

注意：小数除有限小数、无限循环小数外，还有一类无限不循环小数(如π)，不在有理数的学习范围(以后学习).所以，我们不能说小数都是有理数.

概念补充：

数集：把一些数放在一起，组