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濮阳市开德中学·学历案年级：七年级学科：数学
执笔：李静审核：授课人：授课时间：学历案编号：班级：学生姓名：小组：
学法指导或笔记
有乘法和除法运算。运算顺序是什么？第一步做什么？
课题：《1.4.2有理数的除法（1）》课型：新课课时：1课时
学法指导或笔记
【课标要求】
理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）。
理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。
能运用有理数的运算解决简单的问题。
【学情分析】
前一节课学习了有理数的乘法法则，本节课将利用除法和乘法为互逆运算进行学习.
【学习目标】
1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程.
2.理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系.
3.掌握有理数的除法及乘除混合运算.
【学习重、难点】
重点：有理数的除法法则及运算.
难点：准确、熟练地运用除法法则.
【教学过程】六步探究教学法
【定向导课】复习引入
回忆在小学中你学过的，什么叫做除法运算？
除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
除法是乘法的逆运算。
【任务驱动】
根据除法是乘法的逆运算填空:
（+2）×（+3）=+6（+6）÷（+2）=_________，
（-2）×（-3）=+6（+6）÷（-2）=_________，
对比__________.__________.
2.对比观察上述式子，你有什么发现？
例2化简下列各式：
；（2）.
例3计算:
（-125）÷（-5）；（2）-2.5÷×（-）.
【达标检测】
1.计算：
（1）（-）÷（-2）；
-0.5÷×（-）；
【成果展评】
有理数除法法则:
除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数.
【任务驱动】
根据有理数的乘法法则和除法法则，讨论：
同号两数相除，商的符号怎样确定，结果等于什么？
异号两数相除，商的符号怎样确定，结果等于什么？
0除以任何一个不等于0的数，结果等于什么？
【成果展评】
两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除,0除以任何一个不等于0的数,都得0
【任务驱动】
到现在为止我们有了两个除法法则，那么两个法则是不是都可以用于解决两数相除呢？
【成果展评】
如果两数相除，能够整除的就选择法则二，
不能够整除的就选择用法则一.
例1计算（1）（-36）÷9；（2）(-)÷(-).
（3）（-7）÷（-）÷（-）
2.填空：
（1）若a,b互为相反数，且a≠b，则=________，
（2）当a0时，=_______；
（3）若ab,0,则a,b的符号分别是_______.
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