1.5.1(2) 混合运算学历案.docVIP

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濮阳市开德中学·学历案年级：七年级学科：数学

执笔：李静审核：授课人：授课时间：学历案编号：班级：学生姓名：小组：

学法指导或笔记

课题：《有理数的混合运算》课型：新课课时：1课时

学法指导或笔记

分析：观察①，发现各数均为2的倍数.联系数的乘方，从符号和绝对值两方面考虑，可发现排列的规律.

【课标要求】

1.进一步掌握有理数的运算法则和运算律.

2.熟练地按有理数运算顺序进行混合运算.

【学情分析】

上节课已学习过有理数的运算，今天学习有理数混合运算将在上节课学习的基础上进行，使学生有理数运算顺序进行混合运算.

【学习目标】

1.进一步掌握有理数的运算法则和运算律.

2.熟练地按有理数运算顺序进行混合运算.

【学习重、难点】

重点:有理数的混合运算.

难点:准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题.

【教学过程】六步探究教学法

【定向导课】创设情境，复习导入

复习加、减、乘、除、乘方得运算法则

【任务驱动】

探究点1：有理数的混合运算

观察式子，里面包含了哪几种运算？应该按照什么顺序来计算？

【成果展评】

有理数混合运算顺序：

1.先乘方，后乘除，最后加减

2.同级运算，从左到右进行

3.如有括号，先做括号内的，按小括号、中括号、大括号依次进行

【拓展迁移】

观察下列各式:

1=-1

1+2=-1

1+2+=-1

猜想：1+2+++…=.

若n是正整数，则1+2+++…=.

【测评达标】

议一议：下面两题的解法正确吗？若不正确，问题出在哪里？

在只有加减或只有乘除的同一级运算中，按照式子的顺序从________向_________依次进行．（1）

在只有加减或只有乘除的同

一级运算中，按照式子的顺序

从________向_________依次进行．

解：原式

.

在没有括号的不同级运算中，先算

在没有括号的不同级运算中，

先算，再算乘除，

最后算.

=0.

在含有括号的运算中，要先算______里面的.（3）

在含有括号的运算中，要先算

______里面的.

探究点2：数字规律探究

例2观察下面三行数：

-2，4，-8，16，-32，64，…；①

0，6，-6，18，-30，66，…；②

-1，2，-4，8，-16，32，….③

（1）第①行数按什么规律排列？

（2）第②③行数与第①行数分别有什么关系？

（3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和.

5.计算：

(1)；

(2)；

(3)；

(4){1+[]×(-2)4}÷(-).