1.5.3 近似数学历案 .docVIP

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濮阳市开德中学·学历案年级：七年级学科：数学

执笔：审核：授课人：授课时间：学历案编号：班级：学生姓名：小组：

学法指导或笔记

课题：《1.5.3近似数》课型：新课课时：1课时

学法指导或笔记

分组讨论,交流合作

【课标要求】

1.了解近似数的意义.

【学情分析】

小学已经学习过小数，本节课将借助小数和科学记数法学习近似数，让学生了解相反数近似数的实际意义.

【学习目标】

1.了解近似数的意义.

2.能按照精确度的要求,用四舍五入法求出近似数.

【学习重、难点】

重点：了解近似数的意义.

难点：能按照精确度的要求,用四舍五入法求出近似数.

【教学过程】六步探究教学法

【定向导课】创设情境，引入新课

1．将下列各数用科学记数法表示出来:

(1)14000；(2)32.6万；(2)1.01亿.

下列各数四舍五入（精确到个位数）后的结果是什么？

（1）15.4；（2）1.78；（2）29.09.

3．下列语句中，哪些数据是准确的，哪些数据是近似的？

（1）我和妈妈去买水果，买了8个苹果，大约3千克．

（2）小民与小李买了2瓶水，4根黄瓜，6袋香巴拉牛肉干，约20元，然后骑车去大约3.5km外去郊游，大约玩了4.5小时回家．

（3）我国共有56个民族．

例2下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？

（1）600万；（2）7.03万；

（3）5.8亿；（4）3.30×105．

例3据2010年上海世博会官方统计，2010年5月1日至10月31日期间，共有7308.44万人次入园参观，求每天平均入园人次（精确到0.01万人次）.

【拓展提升】

1.判断下列各数，哪些是近似数，哪些是准确数

⑴某歌星在体育馆举办音乐会,大约有一万二千人参加;()

⑵检查一双没洗过的手,发现带有各种细菌800000万个;()

⑶张明家里养了5只鸡;()

⑷1990年人口普查,我国人口总数为11.6亿;()

2.小红量得课桌长为1.036米，请按下列要求取这个数的近似数．

（1）四舍五入到百分位；

（2）四舍五入到十分位；

（3）四舍五入到个位．

3.下列结论正确的是（）

A．近似数4.230和4.23的精确度是一样的

B．近似数89.0是精确到个位

C．近似数0.00510与0.0510的精确度不一样

D．近似数6万与近似数60000的精确度相同

【任务驱动】

问题1：什么样的数是近似数？试举例说明.

（1）我们得不到与实际完全相符的数，而是通过测量、估算得到的数都是近似数.例如，姚明的身高是2.26米.

（2）有时我们为了叙述、书写方便，通过四舍五入得到的数也是近似数.例如，2017年全国高考报名的考生共940万人.

问题2：近似数与准确数有何区别？试举例说明.

问题3：按四舍五入法对圆周率π取近似数，有

π≈（精确到个位），

π≈（精确到0.1，或叫做精确到十分位），

π≈（精确到0.01，或叫精确到百分位），

π≈（精确到0.001，或叫做精确到千分位），

π≈（精确到0.0001，或叫做精确到万分位），

……

【成果展评】

例1按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：

（1）0.0158（精确到0.001）；

（2）304.35（精确到个位）；

（3）1.804（精确到0.1）；

（4）1.804（精确到0.01）．

思考：(4)中能把“1.80”后面的“0”去掉吗？

【达标检测】

1.用四舍五入法按要求取近似值：

（1）75436（精确到百位）；（2）0.785（精确到百分位）．

2.下列数据精确到什么位？

（1）小王的身高1.53米;

（2）月球与地球相距38万千米;

（3）圆周率π取3.14159

3.判断下列说法是否正确，说明理由.

（1）近似数4.60与4.6的精确度相同.

（2）近似数5千万与近似数5000万的精确度相同.

（3）近似4.31万精确到0.01.

（4）1.45×104精确到0.01.