1.4.2（2）有理数的除法学历案 .docVIP

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濮阳市开德中学·学历案年级：七年级学科：数学

执笔：李静审核：授课人：授课时间：学历案编号：班级：学生姓名：小组：

学法指导或笔记

课题：《1.4.2有理数的除法（2）》课型：新课课时：1课时

学法指导或笔记

【课标要求】

理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）。

理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。

能运用有理数的运算解决简单的问题。

【学情分析】

本节课之前已学过有理数的加、减、乘、除运算，本节课将在此基础上学习混合运算.

【学习目标】

1.进一步理解有理数的加减乘除法则，能熟练地进行有理数的加减乘除运算.

2.通过有理数的加减乘除运算的学习，体会数学知识的灵活运用.

【学习重、难点】

重点：能熟练地进行有理数的加减乘除运算.

难点：体会各种运算法则在实际计算中的运用.

【教学过程】六步探究教学法

【定向导课】创设情境，引入新课

在小学我们已经学习过加、减、乘、除四则运算，其运算顺序是先算________，再算________，如果有括号，先算__________里面的．

【任务驱动】

问题：说说下面各题的运算顺序并进行运算：

-8+4÷（-2）；

（-7）×（-5）-90÷（-15）；

[1-(+-)×24]÷5.

【达标检测】

1.下列各式中，结果相等的是（）

A.6÷（3×2）和6÷3×2

B.(-120+400)÷20和-120+400÷20

C.-3-(4-7)和-3-4-7

D.-4×2÷8和-4×(2÷8)

2.计算：

（1）23×（-5）-（-3）÷；

（2）-7×（-3）×（-0.5）+（-12）×（-2.6）.

3.计算：

(1)2×(-3÷)-4×(-3)+15；

【成果展评】

例1计算：

（1）6-（-12）÷（-3）；

（-48）÷8-（-25）×（-6）；

42×（-）+（-）÷（-0.25）.

例3某公司去年1~3月平均每月亏损1.5万元，4~6月平均每月盈利2万元，7~10月平均每月盈利1.7万元，11~12月平均每月亏损2.3万元，这个公司去年总盈亏情况如何？

-8+(-3)×[-4÷（-）+2]-6÷(-2).

4.一天，小红与小莉利用温差测量山峰的高度，小红在山顶测得温度是－1℃，小莉此时在山脚测得温度是5℃.已知该地区高度每增加100米，气温大约降低0.8℃，这个山峰的高度为多少?(山脚海拔0米)