新一年级道德与法治上册第四单元 第16课大家排好队 教学设计及反思.docxVIP

新一年级道德与法治上册第四单元大家排好队教学设计

01．教材分析：

《大家排好队》是小学道德与法治一年级上册第四单元“我们讲文明”的第4课。本单元旨在培养学生在公共场所的文明意识和良好的行为习惯，在追求美好自我的过程中提升道德修养、增强法治观念、激发责任意识。本课共有两个板块：“还是排队好”和“怎样排好队”。本设计为第一课时，主要完成第一板块“还是排队好”。教材旨在引导学生观察了解公共生活中哪些场合需要排队，结合活动体验和生活经历，感受、理解并认同排队的积极意义。

02．学情分析：

一年级学生的道德认知发展还处于前习俗阶段，对排队的认知还不够深入。学生对排队的认识大多停留在直观的表面现象上，缺乏对排队深层的思考，如秩序、公平和尊重等。同时，学生处于入学适应性阶段，自觉排队的意识和良好的排队习惯尚未形成，在排队时，插队、争抢等现象时有发生。因此，需要多次提醒和反复练习才能建立起自觉排队意识，引导学生正确认识排队的意义，养成良好的排队习惯。

03．教学目标：

1.通过绘本故事、调查讨论、创编儿歌，知道在哪些公共场所需要排队。

2.通过情境辨析、角色扮演，感受、理解并认同排队的积极意义。

3.形成在不同的公共场合自觉排队的意识，初步养成自觉排队的好习惯。

04．教学过程：

一、交流引导，任务驱动：学做排队小标兵。

（一）创设单元情境。

小朋友们，“文明号”神奇校车又开进我们的课堂了。这节课就让我们继续乘坐“文明号”神奇校车，去学做一名“排队小标兵”，大家愿意吗？

（二）明确本课任务。

引入学习伙伴乐乐：小朋友们，你们好！我是乐乐。这学期我被评为了学校的“排队小标兵”。你们知道吗？要成为一名“排队小标兵”，要掌握不少本领呢！“文明号”神奇校车会带着大家寻找成为“排队小标兵”的小锦囊，搜集成功，就能成为“排队小标兵”啦！

【设计意图】：通过设置情境，利用“文明号”神奇校车的神秘感和乐乐的榜样力量，吸引孩子们的注意力，激发他们对成为“排队小标兵”的兴趣。通过设置具体的学习任务，使学习过程具有目标性和趣味性，引导孩子们主动探索和实践，增强学习的主动性和实效性。

二、链接生活，自然生发：排队场所我能找。

（一）大自然站。

1.出示绘本《排队啦，排队啦》：观察并交流大自然里哪些地方需要排队。

2.初步感知排队：看着小蚂蚁排队搬运粮食，小鸭子排队去游泳，你有什么感受？

3.出示图片：感受大自然里其他植物、动物的排队画面。

4.小结：小动物们、植物们排好了队，大自然多么神奇、多么美丽。

【设计意图】：通过绘本引入，引导孩子们细致观察大自然中动物和植物的排队现象，将自然界中的排队现象与孩子们的日常生活相链接，欣赏大自然排队之美，激发他们的好奇心和探索欲，初步感知排队带来美好。

（二）校园站。

1.同桌交流校园排队场所。

2.分享：学校里哪些地方要排队。

3.出示小朋友们在学校排队的照片，交流感受。

4.儿歌小结：感悟校园生活因排队美好。

（乐乐评价：小朋友们，你们真棒，找到了这么多的校园里的排队场所，把校园排队小锦囊贴在自己的胸口吧。）

【设计意图】：通过寻找校园内的排队场所，让孩子们更加直观地感受到排队在校园生活中的重要性，从而增强他们的规则意识。同时，利用儿歌这一孩子们喜闻乐见的形式，将校园排队场所编成儿歌，既便于孩子们记忆，又能在轻松愉快的氛围中加深对排队规则的理解和认同，有助于良好排队习惯的养成。

（三）公共场所站。

1.出示课前小调查：离开校园，还有哪些地方需要排队。

2.学生分享交流。

3.回顾：公共场所排队图片。

4.创编一句公共场所排队儿歌：排队啦，排队啦！（）要排队。

5.小结：大家排好队，公共场所真和谐。

（乐乐评价：小朋友们，你们认真学习的样子真让我佩服，我要为你们点个赞！经过仔细观察，你们已经知道了无论是校园里，还是其他公共场所，都需要大家排好队，恭喜你们找到公共场所的排队小锦囊。）

【设计意图】：通过课前小调查，鼓励学生走出校园，观察并记录公共场所的排队情况，培养他们的观察能力和实践能力。通过分享交流回顾，创编公共场所排队儿歌，继续加深学生对公共场所要排队的理解和认同，使他们初步感知排队对于维护公共秩序、促进社会和谐的重要性。

三、生活在场，活动体验：排队好处我知道。

（一）排队小剧场一：上下楼梯要排队。

1.出示视频：小朋友排队下楼。

2.交流：发现了哪些不文明的行为？

3.思考：小女孩不文明排队会造成的后果？

4.小结：所以在人多的公共场所，为了自己，也为了别人的安全，我们一定要记得排好队，排好队才安全。（板贴：安全）

（乐乐评价：小朋友们，安全排队小锦囊送给大家。）

【设计意图】：这一活动为学生提供直观、生动的场景，让他们身临其境地感受到排队在日常生活中的重要性。通过寻找不文明现象，并思考可能带来的后果，树立“排队即