统编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教案.docxVIP

小学语文__二_年级课时备课

课题

语文园地三

课型

精读引领课

主备人

序号

教材分析

园地三是部编版二年级上册第三个语文园地。

本单元的语文要素是：1、阅读课文，能说出自己的感受和想法。2、借助词句，尝试讲述课文内容。

语文园地三安排了5个板块的内容：

1、“识字加油站”安排了一组动宾结构的短语，描写了学生在课堂之外的学习生活，朗朗上口，有韵律感。

2、“字词句运用”由三部分组成：第一部分是同音字辨析，让学生在运用中明晰同音字的不同意思和用法；第二部分引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。第三部分不同类型的的语言材料，提示学生从不同角度积累词句。

3、“日积月累”安排的是唐代诗人胡令能的《小二垂钓》，这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗人通过描写儿童垂钓的动作神态，表现了天真童趣。

4、“口语交际”编排是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动、提高按顺序表达的能力，养成认真倾听的习惯。

4、“展示台”通过范例呈现了积累词句的三个角度，旨在提示学生可以从不同角度积累词句。泡泡提示学生要养成积累词句的良好习惯，同时可以将自己积累的好词佳句与同学交流分享。

5、“我爱阅读”安排了《闻鸡起舞》一文，通过阅读，让学生了解胸怀祖国、珍惜实际、自律坚持、为理想而奋斗的故事。

核心问题及问题系统

课时核心问题：

如何在生活中识字？

如何在如何辨析同音字，在语境中理解不同的意思？标点符合的正确使用？如何养成积累词句的好习惯？

古诗的积累；

如何介绍一件手工作品及制作过程？

阅读短文，体会感悟期中的感情。

课标分析

维度

学段目标

任务群要求

学业质量标准

识字与写字

喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，会写800个左右。掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔画规则用硬笔书写，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。学习独立识字，能借助汉字拼音，认识汉字。

文学阅读与创意表达+思辨阅读任务群

“同音字辨析”“标点符合的运用”“”，是的直接教学，是学生进行语言文字梳理的核心技能。

·诵读并积累《数九歌》《十二花名歌》，是典型的“语言材料”的积累，这些富有文化内涵的语料形成了学生宝贵的语言经验。

学习“部首查字法”是一项极具实用价值的语文技能。学生在遇到不认识的字时，运用此方法获取字音字义信息，并可能在与同学、老师的交流中分享自己查到的结果，解决实际阅读中遇到的问题，体现了“学以致用”的实用性特征。

在不同的语境中明晰同音字的不同用法

阅读与鉴赏

1.学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能够用普通话正确流利有感情地朗读课文，并结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。能说出自己的感受和想法。

2.对写话有兴趣、留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

学生能用普通话正确、流利、有节奏地诵读《小儿垂钓》和《闻鸡起舞》，体会感受祖逖报效祖国的精神。

表达与交流

学生要认真听别人讲话，积极参加讨论，敢于发表自己的言论，能较为完整地讲述小故事，能简要概述自己感兴趣的事情。

朗读课文时注意语气、语调和节奏表达对文本的理解和感受，简单评价他人朗读。

梳理与探究

能借助词句，尝试讲述课文内容。

按照一定的顺序介绍事务，有条理的讲述信息。

学情分析

已知经验

困难障碍

突破措施

1.通过一年级的学习，学生基本能够正确地朗读课文。

2.儿童喜欢歌谣、儿歌等，对此类作品比较熟悉与喜爱。

《闻鸡起舞》，感受祖逖的优秀品质

通过音频范读，视频朗读等多媒体方法促进学生的朗读和记忆，体会和感受故事精神。

课时目标

1.认读9个有关课余活动的词语，认识11个生字，会写4个字。

2.能正确辨析和运用同音字。

3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

4.交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。

5.背诵古诗《小儿垂钓》。

6.能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。

7.阅读《闻鸡起舞》，感受祖逖的优秀品质。

任务一：识字加油站

联系生活识字学词，巩固识字方法。任务二：字词句运用

能正确辨析同音字，正确使用标点符号，积累课内外词句。

任务三：日积月累学知识

能正确背诵“日积月累”《小儿垂钓》

能按照顺序说出“手工作品”的制作过程，阅读《闻鸡起舞》感受祖逖报效祖国的刻苦努力的精神品质。

课时驱动

任务

参加汉字王国游园会，

教学环节

学习过程

（强化学生提出问题—教师引导解决问题的过程）

评价任务及标准

活动一：参加汉字王国游园会

学习任务一、创设情境，导入新课

1.谈话激趣。

导入：小朋友们，课余时间，你们喜欢做什么呀？

预设：画画、下棋、打篮球……

2.出示