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初中数学课堂认知冲突的成因与对策研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中认知冲突的成因及其对策，通过对认知冲突的定义、类型及其在数学教学中的表现进行分析，提出相应的解决策略，以期为提高初中数学教学效果提供参考。

关键词：初中数学；认知冲突；成因；对策

一、引言

（一）认知冲突的定义及其在数学教学中的重要性

1.认知冲突的定义

认知冲突是指在个体学习过程中，新知识与原有知识体系之间产生的矛盾或不一致。这种冲突通常源于个体对事物的认识和理解与现有知识之间的差异，从而引发认知调整和重构。

2.认知冲突在数学教学中的重要性

在数学教学中，认知冲突具有重要作用。一方面，它可以激发学生的学习兴趣，促