三阶习作：促进阅读与表达的深度融合.doc

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2025-10-29 发布于河北
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三阶习作：促进阅读与表达的深度融合

《义务教育语文课程标准》（2022年版）（以下简称“新课标”）总目标第五条，对阅读与表达提出了总体要求：学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力，能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅显文言文。学会倾听与表达,初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。能根据需要,用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。

新课标目标明确地表述了阅读和表达两种能力互相交融，不可分割。阅读，在课堂教学中主要指向对课文等文本的阅读、感悟、赏析；表达则主要指向习作、口语交际等交流展示。新课标的六大学习任务群，有三个直接体现出“阅读与表达”的融