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【精选】中专自我鉴定

中专自我鉴定

时光荏苒，三年中专学习生涯即将画上句点。回首这段充实而宝贵的时光，我始终以“德技并修、知行合一”为准则，在思想品德、专业学习、技能提升、实践锻炼等方面严格要求自己，逐步从一名懵懂的新生成长为具备扎实理论基础、过硬专业技能和较强实践能力的准职业人。现将三年来的成长与收获总结如下：

一、思想品德修养：坚定信念，涵养品德，筑牢成长根基

作为一名中职生，我深知“德技双馨”是职业教育的培养目标，因此始终将思想品德修养放在首位。在校期间，我积极参加学校组织的“青年大学习”主题团课，累计完成学习时长超200小时，系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解“工匠精神”的内涵——不仅是精益求精的技能，更是爱岗敬业、诚实守信的职业操守。

我严格遵守校规校纪，连续三年无迟到、早退或违纪记录，曾获校级“文明学生”称号（2021-2022学年）。在班级中，我担任学习委员，主动协助班主任管理班级事务，组织“学风建设主题班会”6次，带领班级获评“校级优良学风班”（2022年）。此外，我积极参与志愿服务，累计服务时长超150小时：2021年参与校园疫情防控志愿服务，负责体温检测与秩序维护，单日服务时长8小时；2022年赴社区开展“关爱老人”活动，为独居老人提供家电维修服务12次，获社区居委会颁发的“优秀志愿者”证书。

这些经历让我深刻体会到，良好的品德是立身之本，只有将个人价值与社会需求相结合，才能成长为有责任、有担当的技术人才。

二、专业学习与技能提升：勤学苦练，精益求精，夯实专业基础

中专阶段的学习以“理论够用、技能过硬”为导向，我始终以严谨的态度对待每一门课程，努力将知识内化为能力。

（一）课程学习：夯实理论基础，成绩稳步提升

三年来，我系统学习了《机械制图》《数控技术》《CAD三维建模》《金属材料与热处理》《机械基础》等核心课程，总学时达1800学时。为攻克《机械制图》中的“公差与配合”难点，我每天利用课后1小时练习绘图，绘制零件图30余张，最终该课程成绩达95分，位列班级前5%。专业课程平均成绩88分，连续两年获校级“学业优秀奖学金”（2021-2022、2022-2023学年）。

（二）技能证书：以证促学，提升职业竞争力

我深知“技能证书是职业能力的通行证”，在校期间积极考取与专业相关的技能证书：2022年通过AutoCAD工程师认证（中级），能独立完成复杂零件的三维建模与工程图绘制；2023年考取数控车床操作证（中级），熟练操作FANUC系统，能完成轴类、盘类零件的编程与加工；同年获得“全国计算机等级考试一级MSOffice证书”，掌握Office办公软件的高级应用。

（三）技能竞赛：以赛促练，锤炼过硬本领

为检验学习成果，我积极参加各级技能竞赛。2022年校级“数控加工技能大赛”中，我以“零件加工精度±0.02mm、完成时间45分钟”的成绩获一等奖；2023年代表学校参加XX市“中职组数控车床技能竞赛”，面对“圆锥配合件加工”赛题，优化编程路径将加工效率提升15%，最终获市级三等奖。这些竞赛经历让我深刻认识到“细节决定成败”——0.01mm的误差可能导致整个零件报废，唯有反复练习、精益求精，才能掌握真正的“工匠技艺”。

三、实践经历与岗位锻炼：知行合一，学以致用，积累实战经验

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”中专学习强调实践导向，我通过校内实训、企业实习、社会实践等途径，将理论知识转化为解决实际问题的能力。

（一）校内实训：从“模拟”到“实战”，提升操作技能

在校内实训基地，我完成了金工实习、数控加工综合实训等6项实训项目。其中，在“数控车床综合实训”中，我独立完成“阶梯轴”零件的从图纸分析、工艺编制到加工、检测的全流程，使用游标卡尺、千分尺等量具进行自检，零件尺寸合格率达98%，被实训老师评为“优秀实训报告”。2023年，我参与学校“智能制造创新项目”，小组合作完成“小型数控车床自动化改造”项目，负责编写PLC控制程序，实现自动送料与加工功能，项目获校级“创新创业二等奖”。

（二）企业实习：深入生产一线，适应岗位需求

2023年7月至10月，我在XX精密机械有限公司（校企合作单位）担任数控操作员实习生，为期3个月。实习期间，我主要参与汽车零部件的批量生产，工作内容包括：根据工艺卡编写数控加工程序、调试机床参数、首件检测及批量生产过程监控。独立操作CK6140数控车床完成“传动轴”加工500件，尺寸公差控制在±0.015mm以内，合格率达99.2%，超出车间平均水平3个百分点；参与优化“切断工序”刀具参数，将单件加工时间从12