幼儿园小班美术详案教案小鱼游啊游（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班美术详案教案小鱼游啊游（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园小班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，设计了一堂以“小鱼游啊游”为主题的美术活动。本课内容旨在通过绘画活动，培养学生的动手能力和审美情趣，同时锻炼学生的观察力和想象力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为美术教育的基础课程，承上启下，既是对幼儿早期绘画技能的初步培养，也为后续更复杂的绘画技巧学习打下基础。

二、学情分析

小班幼儿正处于绘画技能发展的初级阶段，他们对于线条、颜色和形状的认知有限，但好奇心强，模仿能力强。在已有知识储备方面，幼儿可能对鱼有一定的认知，但在绘画表现上缺乏经验。生活经验方面，幼儿可能通过动画片、故事书等途径对小鱼有所了解。技能水平上，幼儿的精细动作发展尚不成熟，绘画技巧较为简单。认知特点上，幼儿对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。兴趣倾向上，幼儿对动物类主题较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对线条和形状的把握不准确，以及对颜色的选择和搭配不够丰富。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让学生通过绘画活动，了解小鱼的基本特征；2.培养学生的动手能力和审美情趣；3.锻炼学生的观察力和想象力。针对学情分析，教学策略将采用以下方法：1.利用图片、视频等多媒体资源，激发幼儿的学习兴趣；2.通过示范和指导，帮助学生掌握绘画的基本技巧；3.鼓励幼儿自由发挥，进行个性化创作；4.采用游戏化教学，提高幼儿的参与度和积极性。通过这些策略，旨在帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高绘画技能。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出小鱼的常见特征，如身体形状、颜色、生活习性等。

学生能够列举三种以上小鱼的生活环境，如海洋、河流等。

2.能力目标

学生能够设计一幅包含小鱼游动场景的图画，运用线条和颜色表现动态。

学生能够通过观察和模仿，学会使用简单的绘画工具进行创作。

3.情感态度与价值观目标

学生能够表现出对自然生物的兴趣和好奇心，尊重生命。

学生能够通过创作过程，体验到美术活动的乐趣，培养审美情感。

4.科学思维目标

学生能够在绘画过程中，运用观察、想象和创造等思维活动。

学生能够尝试从不同角度和视角来表现小鱼的形态，培养空间想象力。

5.科学评价目标

学生能够评价自己的作品，识别并改进绘画中的不足。

学生能够根据他人的作品，提出建设性的评价和建议。

三、教学重难点

教学重点在于指导学生运用线条和颜色表现小鱼的动态游动场景，培养基本的绘画技巧。教学难点则是帮助学生理解和运用观察、想象和创造等思维活动，将小鱼的形态和动态通过绘画形式表现出来，尤其对于小班幼儿来说，如何将抽象的概念转化为具体的绘画行为是难点所在。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、小鱼主题的图片和视频资料、彩色画笔、画纸等教具。同时，制作任务单和评价表，以指导学生进行绘画实践和自我评价。此外，布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组讨论和创作。学生需提前收集关于小鱼的知识，并准备好绘画所需的工具，以便在课堂上积极参与活动。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于小鱼的动画片，吸引学生的注意力。

2.提问：“同学们，你们喜欢看动画片吗？你们最喜欢哪种动物呢？”

3.引导学生讨论：“你们认为小鱼是什么样的？它们是怎么游动的？”

4.提出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何用画笔描绘小鱼游动的美丽瞬间。”

学生活动：

1.观看动画片，注意观察小鱼的形态和游动方式。

2.积极参与讨论，分享自己对小鱼的观察和想法。

3.准备好绘画所需的工具，如画笔、画纸等。

新授

时间预估：30分钟

任务一：观察小鱼的特征

教学目标：

学生能够说出小鱼的常见特征，如身体形状、颜色、生活习性等。

学生能够观察并描述小鱼的游动方式。

教师活动：

1.展示一组小鱼图片，引导学生观察并说出小鱼的形状和颜色。

2.提问：“小鱼的身体是长长的还是短短的？它们是什么颜色的？”

3.讲解小鱼的游动方式，如摆动尾巴、张开鳍等。

4.播放一段小鱼游动的视频，让学生更直观地感受小鱼的动态。

学生活动：

1.仔细观察小鱼图片和视频，注意小鱼的形状、颜色和游动方式。

2.积极回答教师提出的问题，分享自己的观察和想法。

3.记录下小鱼的形状、颜色和游动方式。

任务二：绘制小鱼的基本形状

教学目标：

学生能够运用线条和颜色绘制小鱼的基本形状。

学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。

教师活动：

1.展示一幅已经完成的小鱼绘画作品，引