第六课我的毕业季导部编版道德法治九年级下册教案（2025—2026学年）.docxVIP

第六课我的毕业季导部编版道德法治九年级下册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本节课内容为九年级下册道德法治课程中的“第六课我的毕业季”，属于中学道德与法治学科的核心内容。根据教学大纲和课程标准，本课旨在引导学生正确面对毕业季的挑战，培养其法治意识和道德品质。课程内容与前后的知识关联紧密，如与“权利与义务”和“公民责任”等内容相呼应，同时为后续学习“法律与社会”等模块奠定基础。核心概念包括毕业季的意义、法律意识、道德品质等，技能包括正确处理人际关系、运用法律武器维护自身权益等。

2.学情分析：九年级学生已具备一定的道德法治知识储备和生活经验，对毕业季有一定的认识和感受。然而，由于年龄特点，他们在面对毕业季的压力时，可能存在情绪波动、人际交往困难等问题。此外，部分学生可能对法律知识了解不足，对自身权利和义务的认识模糊。针对这些情况，教学设计应关注学生的认知特点，以学生为中心，引导学生积极参与课堂互动，培养其法治意识和道德品质。

3.教学目标与达标水平：本节课的教学目标包括：

（1）使学生认识到毕业季的意义，树立正确的价值观；

（2）培养学生运用法律武器维护自身权益的能力；

（3）提高学生的道德品质，增强人际交往能力。

达标水平：学生能够理解毕业季的意义，运用法律知识解决实际问题，并在日常生活中践行道德规范。

二、教学目标

1.知识目标：

说出毕业季对学生成长的意义和影响。

列举我国法律对青少年保护的相关条款。

解释法律意识在个人成长中的重要性。

2.能力目标：

设计一份个人权益保护计划，包括面对毕业季可能遇到的问题及应对策略。

通过案例分析，评价不同情境下的法律应用是否得当。

在小组讨论中，论证法律与道德的关系，并阐述自己的观点。

3.情感态度与价值观目标：

表达对毕业季的积极态度，树立正确的价值观。

培养尊重法律、遵守法律的意识，增强社会责任感。

增强团队合作能力，学会在集体中表达自己的观点。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解毕业季的法律意识和道德品质的重要性，难点在于帮助学生运用法律知识解决实际问题，特别是如何将抽象的法律概念与具体生活情境相结合，通过案例分析培养学生的批判性思维和问题解决能力。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集与毕业季相关的法律知识资料。此外，设计小组合作学习空间，准备评价表和任务单，以促进学生的积极参与和互动交流。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.以“毕业季”为主题的音乐或图片导入，引发学生对毕业季的思考和回忆。

2.提问：“毕业季意味着什么？你们对毕业季有什么期待或担忧？”

3.引导学生思考毕业季与法律、道德之间的关系。

学生活动：

1.观察并感受音乐或图片带来的情感体验。

2.积极参与讨论，分享自己的思考和感受。

3.思考毕业季与法律、道德之间的关系。

新授

任务一：认识毕业季的法律问题

目标：使学生了解毕业季可能涉及的法律问题，提高法律意识。

活动方案：

1.教师活动：

1.介绍毕业季可能涉及的法律问题，如劳动合同、知识产权、个人信息保护等。

2.通过案例分析，展示法律问题在毕业季中的具体体现。

3.引导学生思考如何运用法律武器维护自身权益。

4.分组讨论：针对具体案例，设计维权方案。

5.总结讨论成果，强调法律意识的重要性。

2.学生活动：

1.仔细聆听教师的讲解，了解毕业季可能涉及的法律问题。

2.通过案例分析，了解法律问题的具体体现。

3.积极参与讨论，提出自己的观点和解决方案。

4.设计维权方案，并与其他同学分享。

5.总结讨论成果，提高法律意识。

任务二：理解毕业季的道德责任

目标：使学生理解毕业季的道德责任，培养道德品质。

活动方案：

1.教师活动：

1.介绍毕业季的道德责任，如尊重他人、诚实守信、关爱同学等。

2.通过角色扮演，模拟毕业季中的道德冲突情境。

3.引导学生思考如何正确处理道德冲突。

4.分组讨论：针对模拟情境，设计解决道德冲突的方案。

5.总结讨论成果，强调道德品质的重要性。

2.学生活动：

1.仔细聆听教师的讲解，了解毕业季的道德责任。

2.通过角色扮演，体验道德冲突情境。

3.积极参与讨论，提出自己的观点和解决方案。

4.设计解决道德冲突的方案，并与其他同学分享。

5.总结讨论成果，提高道德品质。

任务三：掌握毕业季的心理调适方法

目标：使学生掌握毕业季的心理调适方法，应对压力和情绪波动。

活动方案：