2025国考合肥市食品药品监管岗位申论模拟题及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2025国考合肥市食品药品监管岗位申论模拟题及答案

第一部分：注意事项

1.申论考试为闭卷考试，考试时间150分钟，满分100分。

2.第一题为主观性试题，应写在答题卡上。其他题目为客观性试题，应答在题本上。

3.在答题卡上填写自己的姓名、准考证号。

第二部分：给定材料

材料一

2024年，合肥市食品药品监督管理局（以下简称“市食药监局”）深入推进“食安守护”行动，着力构建全方位、多层次的食品药品安全治理体系。据统计，全年共查处食品药品违法案件1200余起，同比增长15%；抽检合格率达到97.5%，高于全省平均水平3个百分点。其中，重点加强对农贸市场、超市、餐饮单位的监管力度，对问题多发环节实施“飞行检查”，有效遏制了制假售假等违法行为。

然而，在监管过程中，市食药监局也面临一些挑战。例如，基层监管力量薄弱，部分乡镇监管人员不足5人，且专业知识更新不及时；新兴业态（如网络直播带货）的监管存在空白，虚假宣传、无证经营等问题时有发生。此外，市民的食品安全意识虽有提升，但仍有部分消费者对索证索票、维权途径等知识了解不足。

为应对这些问题，市食药监局计划从2025年开始实施“三化”战略：监管力量专业化、监管手段信息化、社会共治协同化。具体措施包括：

1.加强基层监管队伍建设，通过定向招录、轮岗培训等方式，提升基层监管人员的专业能力；

2.推广“互联网+监管”模式，利用大数据、人工智能等技术手段，实现精准监管；

3.开展食品安全宣传教育，通过线上线下相结合的方式，提高市民的食品安全意识和维权能力。

材料二

近年来，合肥市积极推进“放心消费创建”活动，引导企业落实主体责任，提升食品药品安全水平。2024年，全市共创建“放心消费示范单位”500余家，覆盖超市、餐饮、药品零售等主要领域。这些示范单位通过建立完善的内部管理制度、加强员工培训、主动接受社会监督等方式，有效提升了服务质量，减少了消费纠纷。

然而，在创建过程中也存在一些问题。部分企业对“放心消费”的重视程度不够，存在应付检查、资料造假等现象；消费者对示范单位的信任度仍有待提升，部分消费者反映在示范单位购买到问题产品后，维权难度较大。此外，示范单位的创建标准不够统一，部分地区的标准相对宽松，导致示范单位质量参差不齐。

为解决这些问题，市食药监局计划从2025年开始实施“双提升”工程：提升企业主体责任意识、提升消费者信任度。具体措施包括：

1.完善“放心消费示范单位”评定标准，明确考核指标和奖惩机制；

2.加强示范单位动态监管，对不符合条件的企业及时摘牌；

3.建立消费者维权快速通道，简化维权流程，提高维权效率。

材料三

2024年，合肥市发生一起网络药品销售纠纷，某消费者通过网络平台购买到假冒伪劣药品，经举报后，市食药监局迅速介入调查，依法对涉事平台和商家进行处罚，并赔偿消费者损失。这起事件暴露出网络药品销售监管的薄弱环节。目前，网络药品销售仍存在资质不全、虚假宣传、售后维权难等问题，严重威胁消费者健康权益。

为加强网络药品销售监管，市食药监局计划从2025年开始实施“三严”措施：严格资质审核、严厉打击违法行为、严肃处理消费者投诉。具体措施包括：

1.加强对网络药品销售平台的资质审核，确保平台和商家具备合法经营资格；

2.加大对网络售假行为的打击力度，对违法企业列入黑名单，并联合相关部门开展专项整治；

3.建立网络药品销售监管长效机制，通过技术手段加强监测，及时发现和处置问题。

材料四

2024年，合肥市开展了一次食品药品安全满意度调查，结果显示，市民对食品药品安全的总体满意度为85%，比去年提升5个百分点。调查还发现，市民对农贸市场、超市的食品药品安全较为放心，但对网络药品、餐饮外卖等新兴业态的满意度较低。此外，市民对市食药监局的监管工作普遍表示认可，但部分消费者反映监管力度仍有待加强，尤其是对一些隐蔽性强、流动性的违法行为打击力度不够。

为提升监管效能，市食药监局计划从2025年开始实施“四强化”措施：强化监管合力、强化科技赋能、强化社会监督、强化法治保障。具体措施包括：

1.加强与公安、市场监管等部门的协作，形成监管合力；

2.利用大数据、人工智能等技术手段，提升监管的精准性和效率；

3.鼓励消费者参与监督，建立有奖举报机制；

4.完善相关法律法规，加大对违法行为的处罚力度。

第三部分：作答要求

第一题（30分）

阅读“给定材料”，根据要求作答。

（1）概括合肥市食品药品安全监管工作面临的挑战及市食药监局拟采取的对策。（10分）

（2）请以“市食药监局工作人员”的身份，草拟一份关于开展“食品安全宣传周”活动的方案，内容应包括活动主题、活动时间、活动形式、预期目标等。（20分）

第二题（20分）

阅读“