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幼儿园小班儿童防咬伤安全教育教案

活动名称：小牙齿，爱朋友——远离咬伤我知道

活动目标

1.认知目标：初步了解牙齿的功能，知道牙齿可以帮助我们咀嚼食物、说话，但不能用来咬小朋友和自己。

2.技能目标：初步学习在感到愤怒或想咬东西时，能用简单的语言或动作表达，如“请不要碰我”、“我生气了”或寻求老师帮助。

3.情感目标：体验与同伴友好相处的快乐，愿意做个不咬人的“好宝宝”，培养初步的自我控制意识和同理心。

活动准备

1.物质准备：

*绘本故事或自编小故事《不咬人的小兔子》（内容围绕小动物之间友好相处，不咬人）。

*图片：微笑的小朋友、哭泣的小朋友（被咬伤手臂或肩膀，用红笔画出咬痕示意）。

*毛绒玩具或布偶（2-3个，用于情境表演）。

*歌曲：《我们都是好朋友》（或其他友好主题的儿歌）。

*“友好小天使”贴纸若干。

2.经验准备：幼儿有过与同伴共同游戏的经验，对疼痛有初步感知。

活动过程

一、开始部分：歌曲导入，激发兴趣

1.歌曲热身：播放歌曲《我们都是好朋友》，教师带领幼儿边唱边做简单的友好动作，如拍手、互相微笑、轻轻拥抱等，营造轻松愉快的氛围。

2.谈话导入：“小朋友们，我们刚才唱了好朋友的歌，你们喜欢和好朋友一起玩吗？和好朋友一起玩的时候是什么感觉呀？”（引导幼儿说出开心、高兴等）“是啊，和好朋友一起玩真开心。今天，老师带来了一位新朋友，它也很想和大家做朋友，我们来看看它是谁。”

二、基本部分：情境感知，学习方法

1.讲述故事/情境表演：

*教师出示小兔子布偶，讲述故事：“这是小兔子跳跳，它有一对大门牙，吃东西可香了。有一天，跳跳和小熊乐乐一起玩积木，乐乐不小心碰掉了跳跳搭的高塔。跳跳一下子就生气了，它张开嘴巴，露出小牙齿，就想咬乐乐的胳膊……”（停顿，观察幼儿反应）

*提问：“小朋友们，跳跳这样做对不对呀？（不对）如果跳跳咬了乐乐，乐乐会怎么样呢？”（引导幼儿说出会疼、会哭）

*继续故事：“对呀，乐乐会很疼，会哭的。这时候，兔妈妈看见了，赶紧走过来说：‘跳跳，小牙齿是用来吃东西、唱歌说话的，不是用来咬好朋友的哦。你看，乐乐都要哭了。’跳跳听了妈妈的话，不好意思地低下了头，对乐乐说：‘对不起，我不应该生气想咬你。’乐乐说：‘没关系，我们一起重新搭积木吧。’”

2.讨论与分享：

*出示图片：微笑的小朋友和哭泣的被咬伤的小朋友。

*“小朋友们看，这个小朋友为什么哭呀？”（因为被咬伤了）“被牙齿咬到会是什么感觉呢？”（疼、不舒服）

*“我们的小牙齿有什么用处呢？”（引导幼儿说出吃饭、嚼东西、说话、唱歌）“那小牙齿能不能用来咬小朋友，或者咬自己的小手、小胳膊呢？”（不能）

*“对啦，我们的小牙齿是我们的好朋友，要爱护它，不能用它来伤害别人，也不能伤害自己。”

3.学习正确方法：

*“我想咬的时候怎么办？”

教师：“有时候，我们可能会像小兔子跳跳一样，生气了，或者牙齿有点痒痒的，想咬东西，这时候该怎么办呢？”

引导幼儿讨论，教师总结并示范：

*“告诉老师”：“老师，我有点生气/我想咬东西了。”

*“握握小拳头”：把小手握成小拳头，紧紧的，再松开。

*“抱抱小玩偶”：找一个喜欢的小玩偶抱一抱。

*“轻轻咬咬牙胶”（如果幼儿园有提供安全牙胶）。

*“如果别人想咬我怎么办？”

教师：“如果有小朋友想咬你，或者靠你太近，让你不舒服了，怎么办呢？”

引导幼儿讨论，教师总结并示范：

*“大声说‘请不要咬我！’”（声音响亮，表情坚定）

*“快快走开”：轻轻推开对方一点，然后走开。

*“告诉老师”：马上找到老师，告诉老师发生了什么。

4.情境练习：

*教师扮演“生气的小朋友”，做出想咬人的样子，引导幼儿练习说“请不要咬我”、快速走开并告诉老师。

*邀请几名幼儿分别扮演“想咬人的小朋友”和“被欺负的小朋友”，进行简单的情境演练，教师在一旁指导和鼓励。

三、结束部分：总结提升，愉快体验

1.总结回顾：“今天我们认识了小兔子跳跳，知道了小牙齿是我们的好朋友，不能用它来咬别人。还学会了如果想咬东西或者生气了，可以告诉老师，可以握握小拳头。如果别人想咬我们，要大声说‘不’，然后走开告诉老师。”

2.“友好小天使”：“老师相信我们班的小朋友都是爱护朋友、不会咬人的‘友好小天使’。现在，我们一起唱刚才的好朋友歌曲，互相抱一抱，做永远的好朋友吧！”

3.播放歌曲，幼儿互相微笑、轻轻拥抱，教师给每位幼儿贴上“友好小天使”贴纸。

活动延伸

1.区域活动：在美工区提供彩纸、蜡笔，让幼儿画出“我和好朋友一起玩”的图画。

2.日常生活渗透：在日常生活中，教师密切关注幼儿的情绪和