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毕业生自我鉴定本科

本科毕业生自我鉴定

时光荏苒，四年本科生涯即将画上句点。回首这段以“求知”为底色、以“成长”为脉络的旅程，我始终以“勤学笃行、知行合一”为准则，在思想政治、学业学术、实践能力、综合素质等方面不断突破。现将四年成长轨迹梳理如下，既是对过往的总结，也是对未来的期许。

一、思想政治：坚定理想信念，厚植家国情怀

作为新时代青年，我始终将思想政治修养放在首位，以“立大志、明大德、成大才、担大任”为追求，在理论学习与实践浸润中筑牢信仰之基。

（一）理论武装与党性锤炼入学以来，我系统学习《马克思主义基本原理》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程，平均成绩91分，连续三年获评校级“优秀共青团员”。2022年，我以“学习标兵”身份参与学校青年马克思主义者培养工程，完成《新时代青年责任担当》课题研究，形成1.2万字报告，获校级优秀结项。同时，我主动向党组织靠拢，2021年成为入党积极分子，2022年12月光荣加入中国共产党，至今累计参与主题党日活动28次，撰写心得体会15篇，在“红色经典诵读”“党史知识竞赛”等活动中获校级二等奖。

（二）志愿服务与社会实践我坚信“实践是检验信仰的试金石”，四年间累计志愿服务时长超300小时。2021年暑期，作为队长带队赴XX村开展“乡村振兴调研”实践，走访农户127户，撰写《XX村特色产业发展报告》，提出“电商直播助农”建议3条，被当地村委会采纳，团队获省级“三下乡”社会实践优秀团队。2022年疫情期间，我主动报名社区志愿者，负责物资配送与信息登记，服务时长86小时，获社区“抗疫先锋”称号。2023年参与“非遗文化进校园”活动，组织皮影戏、剪纸等体验工作坊12场，覆盖师生2000余人，推动传统文化与青年教育融合。

二、学业学术：深耕专业领域，锤炼科研能力

作为XX专业学生，我始终以“夯实基础、追求创新”为学习目标，在课程学习、科研探索、学术交流中不断提升专业素养，努力从“知识接收者”向“知识创造者”转变。

（一）课程学习与知识体系构建四年间，我累计完成课程63门，平均学分绩点3.8/4.0，专业排名前5%（总人数120人），连续三年获校级一等奖学金，2023年获国家励志奖学金。核心课程中，《XX原理》95分、《XX技术》92分、《XX研究方法》93分，为专业学习奠定扎实基础。为突破学科壁垒，我选修《数据科学导论》《Python数据分析》等跨学科课程，掌握SPSS、MATLAB等工具，完成《基于机器学习的XX预测模型》课程设计，获“优秀课程论文”。此外，我通过英语六级（580分）、雅思6.5分，能熟练阅读英文文献，2023年翻译《XX领域前沿技术综述》1篇（约2万字）发表于校刊。

（二）科研探索与创新能力培养大二加入学院“XX创新实验室”，参与导师主持的XX省自然科学基金项目“XX机制研究”（项目编号：XXXX），负责数据采集与模型构建。独立完成XX地区样本调研300份，运用Stata进行回归分析，发现XX变量对XX结果的影响系数为0.32（P0.01），相关结论被纳入项目中期报告。2022年作为负责人申报大学生创新创业训练计划国家级项目“XX装置的设计与应用”（项目编号：XXXX），带领5人团队完成文献综述、方案设计与原型制作，项目获评“优秀结题”，相关成果申请实用新型专利1项（专利号：XXXX）。2023年参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，以《XX》为题的研究获省级二等奖，团队核心创新点被评委评价“兼具学术价值与应用潜力”。

（三）学术交流与视野拓展我积极参与学术活动，四年间参加学术讲座42场、学术会议6次，作口头报告2次。2023年赴XX大学参加“XX青年学者论坛”，以《XX》为题进行分组报告，与来自5所高校的师生交流探讨，获“优秀报告奖”。此外，我担任班级学习委员，组织“文献研读会”“学术沙龙”等活动16场，带领班级同学发表学术论文5篇（其中普刊3篇、会议论文2篇），班级获评校级“优良学风班”。

三、实践能力：立足知行合一，强化应用本领

我始终认为“纸上得来终觉浅”，四年间通过专业实习、学科竞赛、学生工作等多元实践，将理论知识转化为解决实际问题的能力，努力成为“懂理论、会实践、能创新”的应用型人才。

（一）专业实习与职场锤炼2022年7-8月，我在XX公司（行业头部企业）XX部门实习，担任助理工程师，参与XX项目的需求分析与方案设计。独立完成3个子系统的功能模块文档编写，协助团队解决XX技术难题2项，项目提前10天上线，获“优秀实习生”称号（部门仅2人）。2023年3-6月，在XX研究院实习，参与XX课题的数据处理与报告撰写，负责的“XX区域案例分析”部分