5.1.2等式的性质 （课件） 2025-2026学年人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

一元一次方程

第5章一元一次方程

5.1.2等式的性质

情境引入

对比天平与等式，你有什么发现?

把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平

两边的砝码，则等号成立就可看作是天平两边保持平衡.

等式的左边

等式的右边

等号

新知探究

下列各式中哪些是等式?

;②3a-2b;③;④3;

⑤-a;⑥2+3=5;⑦3×4=12;⑧9x+10=19;

用等号表示相等关系的式子叫做等式.

我们可以用a=b表示一般的等式.

新知探究

如果交换天平两边的物品，天平还会平衡吗?你能用数学语言表达吗?

等式的基本事实1:

等式两边可以交换.

如果a=b,那么b=a.

新知探究

如果交换天平两边的物品，天平还会平衡吗?你能用数学语言表达吗?

等式的基本事实2:

相等关系可以传递.

如果a=b,b=c,那么a=c.

新知探究

观察下图你有什么发现?你能用数学语言表达吗?

我们可以发现，

如果在平衡的天平的两边都加(或减)同样的量，天平还保持平衡.

100g

50g50g

100g

50g50g

等式的性质1:

等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等，

用公式表示：如果a=b,那么a±c=b±c;

这里的a,b,c可以是具体的一个数，

也可以是一个代数式.

新知探究

典例精析

例1根据等式的性质填空，并在后面的括号内填上变形的根据.

(1)如果4x=x-2,那么4x—x=-2(等式的性质1);

(2)如果2x+9=1,那么2x=1-9(等式的性质1);

解析：(1)中方程的右边由x—2到一2,减了x,所以左边也要减x;

(2)中方程的左边由2x+9到2x,减了9,所以右边也要减9.

新知探究

练习(1)等式两边都加上(或减同一个数(或

式子),结果仍相等；用字母表示：如果a=b,

那么a±c=b±c.

(2)若m+3n=p+3n,则m=p.依据是等式的性质1,它是将等式的两边同时减去2n.

(3)下列各种变形中，不正确的是(C)

A.由2+x=5可得到x=5-2B.由3x=2x-1可得到3x—2x=-1

C.由5x=4x+6可得到4x-5x=6D.由6x-2x=-3可得到6x=2x-3

新知探究

观察下图你有什么发现?你能用数学语言表达吗?

新知探究

学习笔记

等式的性质2:等式两边乘同一个数，或除以同一个

不为0的数，结果仍相等，用公式表示：如果a=b,

那么ac=bc,(c≠0).

这里的a,b,c可以是具体的一个数，

也可以是一个代数式.

等式的性质2中，除以的同一个数或式子不能为0.

典例精析

例2根据等式的性质填空，并在后面的括号内填

上变形的根据.

(1)如果一,那么(等式的性质2);

(2)如果0.4a=3b,那么等式的性质2).

解析：(1)中方程的左边由一,乘了一3,所以右边

也要乘-3;(2)中方程的左边由0.4a到a除以了0.4,

所以右边也要除以0.4,即乘

典例精析

例3已知x+3=1,下列等式成立吗?根据是什么?

(1)3=1-x(2)-2(x+3)=-2

(3)×33-3(4)x=1-3

解：(1)成立，根据等式的性质1,两边都减去x

(2)成立，根据等式的性质2,两边都乘以-2

(3)成立，根据等式的性质2,两边都除以3

(4)成立，根据等式的性质1,两边都减去3

等式变形需要注意：

1、等式两边都要参加运算，并且是作同一种运算.

2、等式两边加或减，乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子.

3、等式两边不能都除以0,即0不能作除数或分母.

新知探究

新知探究

利用等式的性质解方程：x+7=26

解：方程两边同时减7,得

x+7-7=26-7

于是X=19

小结：解一元一次方程要“化归”为“x=a”的形式.

典例精析

例4用等式的性质解下列方程：

(1)一5x=25

思考：为使(1)中未知项的系数化为1,将要用到等式的什么性质?

解：方程两边同时除以一5,得

-5x÷(一5)=25÷(一5)

化简，得x=-5

解：方程两边同时加上5,得

化简，得

方程两边同时乘—3,

得x=—27

典例精析

例4用等式的性质解下列方程：

利