5.1.3 生物圈-课件-2025-2026学年人教版（ 2024）初中生物学八年级上册.pptxVIP

三人教版生物学八年级上册三

第五单元第一章生态系统第三节

生命观念：阐明生物圈是最大的生态系统，认同其是一个统一的整体。

科学思维：通过分析图文资料，阐释生物圈各圈层间

的相互联系，发展系统思维。

探究实践：能运用资料分析或模型制作等方法，说明

生物圈为生命提供的必要条件。

社会责任：基于生物圈的唯一性，确立保护人类家园

的观念，并践行环保行动。

学习目标

Partone:生物圈的范围

Parttwo:多种多样的生态系统

Partthree:生物圈是一个统一的整体

目录

CONTENTS

想一想议一议

2015年12月，联合国气候变化大会在

巴黎召开，会议通过了《巴黎协定》。该协定明确了全球减少碳排放、控制平均气温升幅的目标和举措，并且指出必须确保所有生态系统的完整性和保护生物多样性。减少碳排放为什么需要世界各国共同努力?确保地球上所有生态系统的完整性和保护生物多样性，对应对气候变化有什么意义?

巴黎协定的核心内容

Partone

生物圈的

范围

地球内部構造圈大氣層

地殻

2950里

水文圈

岩石

水域

大氣圈

生物圈

岩石圈

生態系

生物圈的范围

生物圈是地球上所有生其生存环境的总和。

生物圈的范围：大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈O

岩石圈是一切陆生生物(包括人类)的立足点，但是人类的活动可

以到达生物圈的各个圈层。

10千米

海洋10千米

海沟

陆地

大气

ParttwO

多种多样的

生态系统

森林生态系统分布在较湿润

的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。

多种多样的生态系统

1、森林生态系统

“绿色水库”

“地球之肺”

草原生态系统多分布在干旱与半

干旱地区，年降水量较少，缺乏高大的植物，它的动植物种类虽然比森林生态系统的少，但也是非常丰富的。草原在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用。

多种多样的生态系统

2、草原生态系统

海洋生态系统中有丰富的藻类

资源；动物种类很多，大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气。

多种多样的生态系统

3、海洋生态系统

淡水生态系统包括河流生态系

统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体和其中的生物等组成。淡水生态系统不仅为人们提供饮用水、灌溉和工业用水的水源，

在调节气候等方面也有重要的作用。

多种多样的生态系统

4、淡水生态系统

湿地生态系统是在多水和过湿

条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，其中沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。

多种多样的生态系统

5、湿地生态系统

“地球之肾”

农田生态系统以农作物为主

体，动植物种类相对较少。农作物会受到旱涝灾害和病虫害的影响，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力。

多种多样的生态系统

6、农田生态系统

在城市生态系统中，人类起

着重要的支配作用，植物的种类和数量少。由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。

多种多样的生态系统

7、城市生态系统

Partthree

生物圈是一个

统一的整体

Studio

生物圈是一个统一的整体

分析·讨论不同生态系统之间的关联

收集关于不同生态系统组成成分

的资料，结合上文，分析它们之间的关联性。阅读教材关于河流生态系统的组成的相关资料，回答问题。

生物圈是一个统一的整体

分析·讨论不同生态系统之间的关联

讨论：①河流生态系统与哪些生态系统有关联?

森林生态系统：动物往返饮水、栖息(如鳄鱼在树上筑巢);

风、水带来种子和有机物。

农田生态系统：依赖河水进行灌溉。

海洋生态系统：河流是陆地向海洋输送淡水、养分和物质的重要通道。

②为什么说“山水林田湖草沙是生命共同体”?

生物圈是一个统一的整体

因素一：非生物因素的全球性影响

阳光、大气、水等非生物因素

在全球范围内流动。一个地区的变化(如二氧化碳增多)会通过大气环流等过程，影响全球的生态系统。

我们共享同一片蓝天，同呼吸，共命运。

温室气体

(捕捉热量)

反射回太空的能量

温室效应

CH₄CO₂SF₆

反射阳光

吸收的能量

阳光

出团品团团团

N₂O

江河相连

源头：西部雪山、草原

途径：滋润农田、形成湖泊湿地终点：汇入海洋，裹挟土壤物质

生物圈