2025年师德师风学校自查报告(2篇).docxVIP

2025年师德师风学校自查报告(2篇)

2025年师德师风学校自查报告

一、引言

师德师风建设是学校教育教学工作的重要组成部分，关乎教师形象、学生成长和学校发展。2025年，我校始终将师德师风建设摆在突出位置，以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，按照教育部和地方教育部门的相关要求，全面加强教师思想政治教育和职业道德建设。通过开展一系列自查工作，深入查找师德师风方面存在的问题，积极采取整改措施，努力营造良好的教育生态。

二、自查工作的组织与开展

为确保自查工作的全面、深入、有效开展，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的师德师风自查工作领导小组。领导小组制定了详细的自查工作方案，明确了自查的内容、方法和步骤。

自查内容涵盖教师的思想政治表现、职业理想与职业道德、教育教学行为、师生关系、廉洁自律等方面。自查方法采用教师个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和学校综合评价相结合的方式。在自查过程中，学校组织全体教师认真学习师德师风相关文件和法律法规，提高教师对师德师风建设重要性的认识。同时，通过问卷调查、座谈会、个别访谈等形式，广泛收集学生、家长和社会对教师师德师风的意见和建议。

三、师德师风建设的成效

（一）思想政治素质显著提高

学校坚持把思想政治建设作为师德师风建设的首要任务，通过定期组织政治学习、专题讲座、主题党日活动等形式，引导教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。广大教师自觉遵守党的教育方针政策，忠诚于党的教育事业，具有强烈的责任感和使命感。在日常教育教学中，能够将思想政治教育融入到学科教学中，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

（二）职业道德规范深入人心

学校制定并完善了《教师职业道德规范》《教师行为准则》等规章制度，明确了教师在教育教学、师生关系、廉洁自律等方面的行为规范。通过开展师德师风专题培训、师德演讲比赛、师德标兵评选等活动，引导教师自觉遵守职业道德规范，树立良好的教师形象。广大教师能够严格遵守教学纪律，认真备课、上课、批改作业，注重教学方法的创新和教学质量的提高。在师生关系方面，能够尊重学生的人格和个性差异，关心爱护每一位学生，做到公平公正地对待每一位学生。

（三）教育教学行为更加规范

学校加强了对教师教育教学行为的管理和监督，建立了教学常规检查制度、教学质量评估制度等。通过定期检查教师的教案、听课记录、作业批改情况等，及时发现和解决教师在教育教学中存在的问题。同时，鼓励教师积极开展教学研究和教学改革，探索适合学生特点的教学方法和教学模式。广大教师能够认真履行教育教学职责，不断提高教育教学水平。在课堂教学中，能够注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣和学习动力。

（四）师生关系更加和谐

学校注重加强师生之间的沟通与交流，通过开展师生谈心活动、主题班会、社团活动等形式，增进师生之间的了解和信任。广大教师能够关注学生的身心健康和成长发展，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。在师生交往中，能够尊重学生的意见和建议，建立平等、民主、和谐的师生关系。学生对教师的满意度不断提高，师生之间形成了良好的互动氛围。

（五）廉洁自律意识不断增强

学校加强了对教师廉洁自律的教育和管理，通过开展廉政教育专题讲座、警示教育活动等形式，引导教师自觉遵守廉洁自律的各项规定。广大教师能够严格遵守教师职业道德规范，自觉抵制各种不正之风，做到廉洁从教。在与家长交往中，能够保持良好的职业操守，不接受家长的礼品、礼金和宴请，维护了教师的良好形象。

四、存在的问题及原因分析

（一）存在的问题

1.个别教师思想政治理论学习不够深入，对党的教育方针政策理解不够透彻，在教育教学中不能很好地将思想政治教育融入到学科教学中。

2.部分教师职业理想和职业道德意识有所淡化，存在职业倦怠现象，工作积极性和主动性不高，对学生的关心爱护不够。

3.个别教师教育教学方法不够灵活多样，课堂教学缺乏吸引力和感染力，不能满足学生的学习需求。

4.少数教师在师生关系处理上存在一些问题，与学生沟通交流不够及时、深入，对学生的心理问题关注不够。

5.个别教师廉洁自律意识有待进一步提高，存在接受家长礼品、礼金等违规行为。

（二）原因分析

1.思想政治教育不够深入。学校在思想政治教育方面虽然开展了一系列活动，但在教育内容和教育方法上还存在一些不足之处，导致部分教师对思想政治理论学习不够重视，理解不够深入。

2.职业压力较大。随着教育改革的不断深入，教师面临着越来越大的工作压力和职业竞争压力。部分教师由于长期处于高强度的工作状态，容易产生职业倦怠现象，导致职业理想和职业道德意识有所淡化。

3.教学能力有待提高。部分教师缺乏系统的教学培训和学习，教学方法