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统编版小学古诗词背诵资料汇编

我们的先辈为我们留下了浩如烟海的古典诗词，它们是中华优秀传统文化的瑰宝，字字珠玑，意蕴无穷。从小引导孩子诵读古诗词，不仅能丰富语言积累，提升文学素养，更能让他们在潜移默化中感受母语的魅力，体悟古人的智慧与情怀。本汇编旨在为小学阶段的同学们提供一份系统、实用的古诗词背诵指南，帮助大家更好地领略古典文学的风采。

一、使用说明

本汇编严格依据教育部统编版小学语文教材（1-6年级）中要求背诵的古诗词篇目进行整理。在编排上，我们力求兼顾诗词的主题归类与教材出现的大致顺序，方便同学们按图索骥，循序渐进地学习。每首诗词均包含“原文”、“易错字词提示”及“背诵提示”三个部分，以期在帮助记忆的同时，加深对诗词的理解。

二、古诗词分类汇编

（一）四季风光篇

1.春之萌动

*《春晓》（唐·孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

*易错字词：*晓、啼。

*背诵提示：*这首诗以清晨醒来后的听觉感受起笔，描绘了春天生机勃勃又略带惋惜的景象。注意“不觉晓”的慵懒和“知多少”的淡淡惆怅。

*《咏柳》（唐·贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

*易错字词：*妆、绦、裁。

*背诵提示：*诗人用生动的比喻，将柳树比作碧玉，将柳条比作丝绦，将春风比作剪刀，充满了生活情趣。背诵时注意体会比喻的巧妙。

*《春日》（宋·朱熹）

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

*易错字词：*泗、滨、紫。

*背诵提示：*这首诗描绘了春日美好的景致，尤其是后两句，道出了春天百花盛开、万紫千红的普遍特征，富有哲理。

2.夏之绚烂

*《池上》（唐·白居易）

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

*易错字词：*艇、踪、萍。

*背诵提示：*这首诗刻画了一个天真活泼的小娃形象，充满了夏日的生活气息。注意“偷采”的童趣和“不解藏踪迹”的憨态。

*《小池》（宋·杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

*易错字词：*惜、柔、露、蜻、蜓。

*背诵提示：*诗人观察细致入微，“惜”、“爱”二字赋予景物以情感。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是脍炙人口的名句，画面感极强。

3.秋之静美

*《山行》（唐·杜牧）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

*易错字词：*斜（古音xiá，今可从现代汉语读xié）、生、坐、枫。

*背诵提示：*这首诗描绘了秋日山行所见的美景，尤其是“霜叶红于二月花”一句，将秋天的热烈与春天的娇艳相比，意境独特。

*《夜书所见》（宋·叶绍翁）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

*易错字词：*萧、挑、促织、篱。

*背诵提示：*诗人由秋风落叶触动思乡之情，又因看到儿童夜捉蟋蟀的情景而感到一丝慰藉。情感细腻，情景交融。

4.冬之素洁

*《江雪》（唐·柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

*易错字词：*绝、径、踪、蓑、笠、翁。

*背诵提示：*这首诗以极简的笔墨勾勒出一幅天寒地冻的画面，“孤”、“独”二字突出了老翁的坚韧。背诵时注意体会诗中的孤寂与傲骨。

*《雪梅》（宋·卢梅坡）

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

*易错字词：*降（xiáng）、骚、阁（同“搁”）、逊。

*背诵提示：*这首诗写梅与雪的争春，最后道出各有所长的道理，富有情趣和哲理。

（二）咏物言志篇

*《梅花》（宋·王安石）

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

*易错字词：*凌、遥、暗。

*背诵提示：*诗人通过对梅花不畏严寒、独自开放的描写，赞颂了梅花的高洁品格。“暗香”二字尤为传神。

*《竹石》（清·郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

*易错字词：*咬、岩、磨、劲、尔。

*背诵提示：*这首诗借咏竹抒发了诗人刚正不阿、正直不屈的品格。“咬定”、“坚劲”等词语充满力量。

（三）思乡怀人篇

*《静夜思》（唐·李白）

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

*易错字词：*疑、霜、望。

*背诵提示：*这是一首家喻户晓的思乡诗，语言朴素自然，情感真挚动人。从“疑”到“望”再到“思”，情感层层递进。

*《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

*易错字词：*异、佳、倍、遥、茱、萸。

*背诵提示：