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基于核心素养的三重表征思维在高中化学教学中的应用研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨三重表征思维在高中化学教学中的应用，旨在提高学生的化学素养和思维能力。通过分析三重表征思维的理论基础，结合实际教学案例，阐述三重表征思维在高中化学教学中的重要作用，为我国高中化学教育改革提供有益借鉴。

关键词：核心素养；三重表征思维；高中化学教学；应用研究

一、引言

在当今教育改革的大背景下，高中化学教学正面临着前所未有的挑战和机遇。如何在核心素养理念的指导下，创新教学方法，提高学生的化学素养和思维能力，已成为教育工作者关注的焦点。本文将从以下两个方面展开论述：

（一）1.核心素养与高中化学教学的关系