初二数学（北京版）-一次函数的性质（第一课时）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题14.6一次函数的性质（第一课时）

学科数学学段：第三学段（7—9年级）年级八年级

教材书名:义务教育教科书数学八年级下出版社：北京出版社出版日期：

2015年1月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

1、根据一次函数的图象和表达式ykx+b（k0）探索并理解k0和k0时，图象的变化



情况，得出一次函数ykx+b（k0）的性质。



2、经历探索的过程，渗透数形结合思想和分类讨论思想，强化研究问题的一般思路。

3、在学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

重点：根据一次函数的图象和表达式ykx+b（k0）探索并理解k0和k0时，图象的变



化情况，得出一次函数ykx+b（k0）的性质。



难点：理解一次函数的性质（两个变量之间的变化关系导致一次函数图像出现“左高右低”

和“左低右高”的图象走势）

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

复习一次函数图象的主要内容

1.一次函数的图像是一条直线.根据两点确定一条直

线，只要确定两点坐标，就能画出一次函数的图像.

b

2.一次函数的图象ykx+b是经过点（0，b）和点（，



k

0）的一条直线.

当b0时，是正比例函数ykx，图象是经过原点（0，0）

和点（1，k）的一条直线.

3.画出一次函数yx+2的图象

（1）列表x-20

复习一次函数图象的

复习导入y02

主要内容，引出新课.

（2）描点A（-2，0)、B（0，2）

（3）连线

4.待定系数法

先把所求的系数设为未知数，再根据所给的条件确

定这些系数的方法，叫做待定系数法，它是确定函数表

达式时的一种常用方法.

利用待定系数法求一次函数表达式是的主要步骤

分为4步，简记为设、列、解、代

一、以直线之间的位置关系观察图

象