吉林省小学家乡三年级下册教案(全).docVIP

课时计划

课题

教

教学目标

教

教学重点

教具（学具）

授课周月日

1、绘地图第课时

1、让学生懂得学会读地图是一件很重要的事情。

2、学会绘制学校及周边地图，感受地图的信息量。

3、培养学生对地理文化的热爱，提高学生对家乡的熟知度。

教

学

学难点

让学生懂得学会读地图是一件很重要的事情。学会绘制学校及周边地图，感受地图的信息

让学生懂得学会读地图是一件很重要的事情。

图片计算机

一、导入

同学们你们会看地图吗？它有什么作用呢？地图保存的

教学过程信息量很大。家乡的很多事物，都可以用地图来反映。学会读地图是件很了不起的事。学会绘制地图更了不起！今天我们就来学学绘制地图好吗？

教学过程

二、新课

1、教师提问：同学们你们知道我们学校的周围有哪些建筑或道路吗？和小组同学交流一下。

课时计划

2、试一试：

同学们对学校周边的事物有所了解了，现在在教材中把学校的位置画下来，然后再把学校周边的重要事物的位置也画下来，就会成为一幅“学校地图”。每个人都尝试画一幅“学校地图”吧！

先想好学校及周边的事物位置，和小组学生讨论，进行自主绘制。

用同样的方式，给自己所居住的地方画一幅地图吧！

3、试一试：

教学过程选择一幅画得最准确的“学校地图”和“居住地地图”，用彩笔在上面标出“有安全隐患的地方”，然后参加全班交流。

教学过程

小组内同学交流，再选取最优者在班级中交流。。

4、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《每个人的家乡地图》。感受家乡的事物变化和家乡的发展密不可分。

三、小结

每个人的心中都有一幅地图，一幅家乡的地图，它们虽各不相同，但总体结构是一样的，都充满着人们对家乡的热爱。

教学反思

板书

1、绘地图

学校位置周边事物

居住地位置

课时计划

课题

教

教学目标

教

教学重点

教具（学具）

授课周月日

2、知情者说第课时

1、让学生了解家乡的过去，感受家乡的变化。

2、了解家乡的发展过程，感受历史的意义。

3、培养学生关注家乡的历史，提高学生学习历史的兴趣。

教

学

学难点

让学生了解家乡的过去，感受家乡的变化。培养学生关注家乡的历史，提高学生学习历

让学生了解家乡的过去，感受家乡的变化。

图片视频（投影）

一、导入

同学们你们知道家乡的历史吗？历史其实就是过去的事情。很多家乡的历史内容保存在家乡人的记忆中。今天我们就去了解一下吧！

教学过程二、新课

教学过程

1、教师提问：同学们你们知道你们家过去是什么样的吗？穿的怎样啊？小组同学自由交流，集中汇报。

教

教学反思

板书

课时计划

2、试一试：

你的学校过去是什么样子的？历史上，它是怎么发展的，你知道吗？老师知道吗？把你知道的过去的学校的情况和同学们分享一下吧！你住的村、镇或小区，去过是什么样子的？家乡人谁最清楚？同学们一起交流交流吧！

3、想一想：

在你看来，谁最了解家乡的发展过程？怎样才能获得关于家乡发展历史的知识？大家交流一下，评选“家乡的历史档案库”吧！注意：不一定局限在评选人物上。

学生们可以先讨论，再汇报。

4、推一推：

教学过程能做到博学多闻，是一件很了不起的事情！你的同学中也有博学多闻的人吗？推选历史知识最丰富的班级人物吧！同学们自由选择，要切合实际，实事求是。

教学过程

5、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《“吉林”地名的由来》。感受家乡的发展过程。。

三、小结

不管是家乡的过去，还是现在，或是将来，对我们来说都是十分重要的，因为我们是家乡的一份子，一定要努力为家乡的发展尽一份心，出一份力。

2、知情者说家乡的过去：地村

学校居住镇社区

课时计划

课题

教

教学目标

教

教学重点

教具（学具）

教学过程

授课周月日

3、八大怪第课时

1、让学生了解家乡的风俗文化，感受家乡的独具特色。

2、通过查找资料让学生了解家乡为什么会形成一些怪异的习俗。

3、培养学生关注家乡的风俗，提高学生爱历史文化的兴趣。

教

学难让学生了解家乡的风俗文化，感受家乡的独具特

学难

让学生了解家乡的风俗文化，感受家乡的独具特色

点

图片视频（投影）

一、歌曲导入：