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学校消防安全教育培训制度

一、总则

学校作为教书育人的重要场所，人员密集且多为未成年人，消防安全工作责任重于泰山。为切实提升全校师生员工的消防安全意识和自防自救能力，有效预防和减少校园火灾事故的发生，保障师生生命财产安全，维护校园和谐稳定，依据《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国安全生产法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》以及教育系统消防安全相关文件精神，结合本校实际，特制定本制度。

本制度适用于学校全体教职员工、在校学生以及进入校园的外来务工人员、实习生、访客等。消防安全教育培训是学校安全工作的重要组成部分，必须坚持“预防为主，防消结合”的方针，遵循“全员参与、分类指导、注重实效、常抓不懈”的原则，纳入学校常规管理和年度工作计划。

二、组织机构与职责

学校成立消防安全工作领导小组，校长任组长，分管安全工作的副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、教研组长及保卫部门负责人。领导小组全面负责学校消防安全教育培训工作的组织领导、统筹规划和督促落实。

领导小组主要职责：

1.审定学校消防安全教育培训中长期规划和年度工作计划。

2.制定并完善消防安全教育培训相关制度和保障措施。

3.统筹协调消防安全教育培训所需的经费、师资、场地和设施等资源。

4.定期研究分析消防安全教育培训工作情况，解决存在的问题。

5.组织对各部门、各年级消防安全教育培训工作的检查、考核与评估。

学校安全保卫部门（或指定专人）为消防安全教育培训工作的具体执行机构，负责日常工作的组织实施，包括：

1.拟定年度消防安全教育培训计划和实施方案。

2.组织编写或选用适合本校特点的消防安全教育培训教材和资料。

3.协调组织校内外消防专业人员、教官开展培训授课。

4.组织开展形式多样的消防安全宣传教育活动。

5.建立健全消防安全教育培训档案，记录培训情况、考核结果等。

6.协助各部门、各年级开展针对性的消防安全教育活动。

各部门负责人、年级组长、班主任是本部门、本年级、本班级消防安全教育的直接责任人，负责组织本单位人员积极参与学校统一组织的培训活动，并结合实际开展日常性的消防安全提示和教育。

三、培训内容与形式

消防安全教育培训内容应系统全面，紧密结合学校火灾特点和师生员工的认知规律，注重理论与实践相结合。主要包括：

1.法律法规与消防安全责任意识：《中华人民共和国消防法》等相关法律法规基础知识，学校消防安全管理制度，消防安全责任制的内涵与要求，师生员工在消防安全工作中的权利与义务，增强“人人都是消防员，人人都是安全责任人”的意识。

2.火灾的成因、危害及常见火灾隐患识别：常见火灾的类型（如电气火灾、用火不慎、吸烟、玩火等）及其危险性，校园内重点区域（实验室、食堂、图书馆、宿舍、配电室等）的火灾隐患特点与排查方法。

3.防火基本知识与技能：日常用火、用电、用气安全常识，易燃易爆危险品的安全管理，如何正确报火警（讲清着火单位、地址、燃烧物质、火势大小、报警人姓名及联系方式）。

4.灭火器材的使用与初期火灾扑救：常见灭火器材（如干粉灭火器、二氧化碳灭火器、消火栓等）的原理、适用范围及正确操作方法，初期火灾的特点及扑救原则，强调“救人第一”和“科学扑救”。

5.火场逃生自救与互救技能：火灾烟气的危害及防护方法，熟悉校园疏散通道和安全出口位置，正确选择逃生路线和逃生方法（如低姿匍匐、湿毛巾捂口鼻、不乘坐电梯等），引导学生在保证自身安全前提下的简单互救。

6.应急预案与疏散演练：学校消防应急预案的主要内容，应急疏散演练的程序、要求和注意事项，提高师生应对火灾突发事件的应急反应能力和自救互救能力。

7.典型火灾案例警示教育：通过分析国内外校园及类似场所的典型火灾案例，汲取教训，增强防火警惕性。

培训形式应灵活多样，注重实效性和趣味性，避免枯燥说教：

1.集中授课与专题讲座：邀请消防专业人员、教官进行理论讲解和知识普及。

2.案例分析与研讨：结合实际案例进行讨论，加深理解。

3.技能实操培训：组织师生进行灭火器材实际操作演练、疏散逃生技能模拟训练。

4.主题班会与团队活动：由班主任或辅导员组织，结合班级特点开展消防安全主题教育。

5.宣传阵地教育：利用校园广播、电视台、校报校刊、宣传栏、网站、微信公众号等多种媒介，普及消防知识，发布消防安全提示。

6.消防体验与参观：有条件的可组织师生参观消防科普教育基地或消防站，参与消防体验活动。

7.应急疏散演练：定期组织全校性或区域性的消防应急疏散演练，检验预案、磨合机制、提升能力。

四、培训对象与频次

消防安全教育培训应覆盖全体人员，针对不同群体的特点和需求，实施分类分层培训：

1.新生入