2025年郑州市公务员考试《申论》模拟卷（青年发展型城市主题）.docVIP

2025年郑州市公务员考试《申论》模拟卷（青年发展型城市主题）

给定材料

材料一：

青年是城市发展的主力军，也是见证城市变迁的重要群体。近年来，郑州市积极响应国家号召，大力推进青年发展型城市建设，出台了一系列政策举措，吸引了大量青年人才汇聚。然而，在建设过程中也面临一些挑战。比如，部分青年反映在住房方面压力较大，尽管郑州市推出了一些保障性住房政策，但仍难以满足青年的购房需求。同时，青年就业创业环境虽有改善，但仍存在一些企业对青年人才重视不够、创业扶持政策落实不到位等问题。此外，城市的文化娱乐设施对于青年来说，种类还不够丰富，品质也有待提升，无法充分满足青年多样化的精神文化需求。

材料二：

为了打造更适宜青年发展的城市环境，郑州市加大了对基础设施建设的投入。新建了一批青年公寓，增加了保障性住房的供给量，并且优化了住房供应结构，以缓解青年住房压力。在就业创业方面，举办了各类招聘会，搭建青年人才与企业对接平台，同时完善创业孵化基地建设，为青年创业提供场地、资金、技术等全方位支持。针对青年文化需求，改造和新建了一些文化场馆，如青年艺术中心、创意文化街区等，丰富了青年的文化生活。

材料三：

郑州市某区在青年发展型城市建设方面取得了显著成效。该区积极探索青年参与城市治理的新模式，成立了青年议事会，让青年能够充分表达自己对城市建设和管理的意见和建议。通过青年议事会，收集到了许多关于改善公共交通、优化社区环境等方面的有效提案，并得到了及时落实。同时，该区还注重青年人才培养，与高校合作开展了一系列职业技能培训课程，提高青年的就业竞争力。在文化建设方面，举办了丰富多彩的青年文化节，吸引了众多青年参与，营造了浓厚的文化氛围。

材料四：

青年发展型城市建设不仅关乎青年自身的成长与发展，也对城市的长远发展具有重要意义。青年具有创新活力，能够为城市的产业升级和创新驱动发展注入新动力。当大量青年人才在城市中安居乐业，积极投身于城市建设时，城市的经济会更具活力，社会会更加和谐稳定。例如，一些青年创业者在郑州市创立了科技型企业，推动了当地新兴产业的发展，带动了就业，促进了城市经济结构的优化。

材料五：

目前，郑州市在青年发展型城市建设中仍存在一些认识误区。部分基层干部对青年发展型城市建设的重要性认识不足，缺乏主动服务青年的意识，在政策执行过程中存在敷衍了事的情况。一些青年对城市建设的参与度不高，认为城市建设是政府的事情，与自己无关，缺乏主人翁意识。此外，社会舆论对青年发展型城市建设的宣传力度不够，没有形成广泛的社会共识，影响了建设工作的推进。

作答要求

问题一：请根据给定材料，概括郑州市在青年发展型城市建设中面临的问题。（10分）

要求：全面、准确、有条理，不超过200字。

问题二：请根据给定材料，分析郑州市某区在青年发展型城市建设方面取得显著成效的原因。（15分）

要求：分析合理、全面，不超过300字。

问题三：请结合给定材料，谈谈青年发展型城市建设对城市长远发展的重要意义。（20分）

要求：观点明确，分析透彻，不超过400字。

问题四：请根据给定材料，针对郑州市青年发展型城市建设中存在的问题，提出相应的解决措施。（15分）

要求：措施具体、可行，不超过300字。

问题五：请围绕“青年发展型城市建设”这一主题，自拟题目，写一篇议论文。（40分）

要求：

1.观点明确，见解深刻；

2.思路清晰，结构完整；

3.语言流畅，书写工整；

4.字数1000-1200字。

参考答案

问题一：

1.住房压力大，保障性住房难以满足青年购房需求。

2.就业创业存在问题，部分企业对青年人才重视不够，创业扶持政策落实不到位。

3.文化娱乐设施种类不够丰富，品质有待提升，无法满足青年精神文化需求。

4.部分基层干部认识不足，缺乏主动服务意识，政策执行敷衍。

5.一些青年参与度不高，缺乏主人翁意识。

6.社会舆论宣传力度不够，未形成广泛社会共识。

问题二：

1.积极探索青年参与城市治理新模式，成立青年议事会，让青年表达意见建议并及时落实。

2.注重青年人才培养，与高校合作开展职业技能培训课程，提高就业竞争力。

3.举办丰富多彩的青年文化节，营造浓厚文化氛围，吸引青年参与城市文化建设。

问题三：

青年发展型城市建设对城市长远发展意义重大。青年具有创新活力，能为产业升级和创新驱动注入新动力，推动新兴产业发展，优化经济结构。大量青年人才安居乐业、积极投身建设，会使城市经济更具活力。同时，青年参与城市治理，能促进社会和谐稳定。青年在城市中成长发展，增强对城市的归属感和责任感，有利于城市持续健康发展，提升城市综合竞争力，为城市长远发展奠定坚实基础。

问题四：

1.加强住房保障，进一步优化住房供应结构，增加房源，缓解青年住房压力。

2.