第七章 证明（复习课件）-2025-2026学年八年级数学上册（北师大版2024）.pptxVIP

第七章证明

北师大版2024·八年级上册

单元复习课件

1单元复习目标

④题型剖析

②单元知识图谱

⑤针对训练

③考点串讲→

⑥课堂总结

→

学习内容导览○

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体会观察、实验、归纳等方法的局限性，进一

步感受证明的必要性；通过具体实例理解定义、

命题、定理的含义，会准确的区分命题的条件

和结论，知道如何利用反例可以判断一个命题

是错误的；初步感悟公理化思想，以及公理化方

法对数学发展和促进人类文明进步的价值。

回顾对顶角定理、平行线的判定定理和性质定

理的证明过程，进一步掌握综合法证明的步骤、

格式和方法，积累分析证明思路的经验，发展几

何推理能力；初步养成重论据的思维习惯，在解

决问题的过程中能进行有条理的思考和表达；

能够克服困难，树立学好数学的信心。

反例

定理

基本事实

感受证明的重要性

命题结构

一、定义与命题

1.定义：一般地，对名称或术语的含义加以描述，作出明确规定的句子，就叫做该名

称或术语的定义。

常用句式：……叫做…

2.命题：一般地，对某一件事情作出判断的语句叫做命题。命题包含条件和结论。

常用句式：如果……,那么……

真命题：正确的命题叫做真命题，

假命题：不正确的命题叫做假命题

公理：公认的真命题的叫做公理

定理：经过证明的真命题的命题叫做定理.

一、定义与命题

3.九条基本事实：

①两点确定一条直线；

②两点之间线段最短；

③同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；

④两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行；

⑤过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；

⑥两边及其夹角分别相等的两个三角形全等；

⑦两角及其夹边分别相等的两个三角形全等；

⑧三边分别相等的两个三角形全等；

⑨两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例。(未学)

一、定义与命题

4.证明：演绎推理的过程。

5.定理：同角(或等角)的补角相等

定理：同角(或等角)的余角相等

定理：三角形的两边之和大于第三边定理：对顶角相等

平行线的

判定方法

图示

文字叙述

符号语言

判定公理

同位角相等,两直线平行。

∵∠1=∠2(已知),

∴alilb

判定定理1

内错角相等，两直线平行

∵∠2=∠3,

∴allb.

判定定理2

同旁内角互补，两直线平行。

∵∠4+∠2=180°,

∴allb.

二、平行线的证明平行于同一条的两直线平行

1.平行线的判定

2b

34

a

C

平行线的性质

图示

文字叙述

符号语言

判定性质1

两直线平行

同位角相等

∵allb

∴∠1=∠2

判定性质2

两直线平行

内错角相等。

∵alilb

∴∠2=∠3

判定性质3

平行

1

同旁内角互补。

∵ailb

∴∠4+∠2=180°

二、平行线的证明

2.平行线的性质

两直线

1.“同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线”这个语句是(C)

A.定理B.公理C.定义D.只是命题

2.下列语句中，是命题的是(C)

A.直线AB和CD垂直吗B.过线段AB的中点C画AB的垂线

C.同旁内角不互补，两直线不平行D.连结A、B两点

3.已知下列命题：①相等的角是对顶角；②互补的角就是平角；③互补的两个角一定是一个锐角，另一个为钝角；④平行于同一条直线的两直线平行；⑤邻补角的平分线互相垂直.其中，正确命题的个数为(C)

A.0B.1个C.2个D.3个

题型剖析题型一、定义与命题

题型剖析题型二、平行线的性质与判定的综合应用

1.给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法，其依据是(A)

A.同位角相等，两直线平行B.内错角相等，两直线平行

C.同旁内角互补，两直线平行D.两直线平行，同位角相等

2.用两个相同的三角板按照如图方式作平行线，能解释其中道理的依据是(B)

A.同位角相等，两直线平行B.内错角相等，两直线平行

C.同旁内角互补，两直线平行D.平行于同一条直线的两直线平行

3.如图所示，不能判定ADIIBC的条件是(B).

A.∠2=∠3B.∠1=∠4C.∠DAB+∠ABC=180°D.∠ADC+∠BCD=180°

4.将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置，下列结论：①∠1=∠2;②∠3=∠4;③∠2+∠4

=90°;④∠4+∠5=180°.其中正确的个数有(C).

A.1