8《陈太丘与友期》 课件 (共23张PPT) 2025—2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

曹冲称象司马光砸缸;

学习目标

1.朗读课文，积累文言字词，理解文章大意

2.品味语言，多角度赏析人物形象。(重点)

3.理解方正的内涵，传承方正之风。(难点);

标注节奏，名家范读

陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太

丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。

客/问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。;

相约同行。期，约定。日中，正午时分。(友人)才到。乃，才。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。

丢下(他)而离开。舍，舍弃。去，离开。

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元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：

离开令尊在不在?尊君，对别人父亲的尊称。

待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委

丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃

而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；

对人谦称自己的父亲回头看

对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。;

陈太丘和朋友相约同行，约定正中午时分。过了正午(朋友)

仍然没到，陈太丘(便)丢下(他)而离开。(陈太丘)离开后朋友才到。(太丘的儿子)陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍，朋友便问元方：“令尊在不在?”元方回答说：“等您很久没有来，

已经离开了。”这位朋友便发火骂道：“真不是人!和朋友相约同

行，(却)丢下我走了。”元方说道：“您和家父约定正午时分，

到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没

有礼貌。”朋友听后感到惭愧，便从车上下来牵拉陈元方(道歉),元方进入大门不回头看。;

1.陈太丘与友人约定正午同行，友人未到，陈太丘先行离开。(约定-迟到一舍去)

2.友人迟到后怒骂陈太丘不守约，元方据理反驳其无信无礼。(驳友)

3.友人惭愧下车想拉元方，元方进门不顾，友人最终独自离去。(惭愧-不顾);

情景剧;

被元方“有理有据”的反驳点醒，认识到自己的错误，即“无信无礼”,想要改正。;

分析人物形象;

分析人物形象

1.元方是一个怎么样的人?

★元方曰：“君与家君期日中。日中不至，;

1.父亲友人是一个怎么样的人?

不守信用

★陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。

★友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”;

小组讨论，各抒己见

1.你认为元方“入门不顾”的行为是否合适，为什么?(3分)

①表达自己的观点：合适/不合适(1分)

②解释为什么:是因为O所以我认为元方入门不顾的行为是合适/不合适的。(2分);

小组讨论，各抒己见

合适

①表达自己的观点：合适(1分)

②解释为什么:是因为友人既迟到又辱骂元方的父亲，不讲信用且没

有礼貌，元方这样做有利于维护父

亲的尊严。所以我认为元方入门不顾的行为是合适/不合适的。(2分);

理解“方正”的内涵

《陈太丘与友期行》出自《世说新语·方正》

篇，“方正”这里指品行刚正，不怕坚持因做正确的事而得罪人。

文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?(3分);

1.他懂得“信”的重要，明白友人与父亲约定正午出行，友人未到就是不讲信用。

2.他懂得“礼”的重要，指出友人当着孩子面骂父亲是没有礼貌。

3.他的辩驳有理有据、落落大方，面对友人的怒骂，能冷静清晰地反驳。

4.他以“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的

尊严。;

《陈太丘与友期行》是一个关于

守信重礼、品行修养的故事。我们为人要懂礼貌、有诚信、尊重他人。希望同学们能牢固树立讲诚信的观念。努力践行。;

如果你的同桌约好放学和你一起去吃饭，却提前走了，没告诉你，你会怎么跟他沟通?

①先询问对方是否有着急的事情。

②解释这样做不讲信用。

③提醒对方下次遵守约定，如果有事情要提前说。;

作为一名中学生，我们在小事中也要做

到“方正”。

①不迟到，不违约。

②按时完成作业尊重他人，好好沟通。

③做事讲理，好好沟通。

④讲礼貌，尊重同学和老师。;

再读课文，读出感情。

陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太

丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/