2025《关于在S村小学从事临时带教老师的实习报告》3100字.docxVIP

关于在S村小学从事临时带教老师的实习报告

目录

TOC\o1-2\h\u2516一、实习目的与意义 1

15595二、实习时间与地点 1

4799三、实习岗位与任务 1

1893四、实习内容 1

15550五、实习体会与经验 2

16834六、实习总结 3

一、实习目的与意义

对于教育专业的学生来说，教育实习是培养学生未来成为老师的重要环节，通过教育实习，学生能够将所学的知识进行实践运用，同时还能够帮助学生提前熟悉教育工作。根据教育专业的培养目标，教育实习就是要面向学校，借助教育实习，充分与小朋友接触，从而锻炼学生分析问题、处理问题的能力，使学生有效了解日常工作，获得初步的教学经验，为今后顺利成为教师奠定良好的基础。

在教育实践中，能够学会怎样和学生进行交流，并准确地表达自己的教学方法，让学生在课堂上可以更加轻松地学习知识，获得良好的教学成效和提升学生的考试成绩。同时致力于熟练把握小学教师教学方法与技巧，清楚当前小学生的学习状况与受教育情况，为今后正式从事教育职业奠定良好的基础。另外，还能通过实践找出自身理论的不足，从而进一步加强自身的执教水平。

二、实习时间与地点

作为教育专业的学生，我在XXXX年XX月XX日前往临沂市郯城县高峰头镇阴村小学展开了实习。在实习的过程中，使我充分了解了一名教师真正该做的事情，也提前体验到与学生朝夕相处的感受，使我对教育这份工作有了真正的理解，同时借助此次实习，也能够有效为我的人生增添一些经历，让我学会如何在今后的工作中不断反思、不断成长。

三、实习岗位与任务

我在临沂市郯城县高峰头镇阴村小学担任临时带教老师一职，在任课期间，按照学生的性格与年龄特征，我应用我这两年学习到的儿童心理学知识来激励他们。只要学习回答完问题，我都会用激励性的言语对他们说：“真棒”、“真响亮”、“特别好”等。他们得到了我的称赞，学习积极性不断提高，久而久之，就形成了敢于举手回答问题的习惯了，并且，有些学生回答问题较好，我就会叫全体的学生用“棒、棒、你真棒！”的激励语言来鼓励他们，如此一来，充分调动了课堂氛围，学生情感充沛，能够发挥出很好教学效果。

四、实习内容

首先就是参与到日常的上课之中，在我的第一节主题课上，因为我对孩子们了解很少，因此在上课时，他们提出的问题让我有些困惑，最后勉强完成了一节课。后来，为了避免这样的问题，我开始观察其他老师是怎么做的，包括课程设计、课堂形式、班级纪律管理等，经过一定的观察和对课堂的熟悉，我便开始尝试区位上课。在其他老师的帮助下，我逐渐开始学会控制课堂。课后，我经常总结、观察和比较其他老师的课堂情况，找出自己的不足，多向其他老师进行请教。在上课的过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变学生各种怪异的提间。

其次，积极参与班级环境的创建。蒙氏教育通过环境来影响对儿童的教育，因此在教学中对于环境的要求很高。参与班级环境的创设也是我实践的重要组成部分。学校环境的创造主要包括教具的设计。蒙氏教育有很多教具，但生活领域的教具大多需要教师进行设计，而不是购买。所以在实习期间，我还参与了教具的制作和设计，以及教室整体环境的营造、主题墙的设计装饰等工作。

由于工作经验比较欠缺，在实习的第一个星期与学生构建了良好的朋友关系，但没能掌握好尺度，导致在第二个星期上课的时候，学生们没有很好的遵守课堂纪律。通过其他教师的帮助，因此我在往后的教学工作中掌握了良好的尺度。教师工作是零碎、繁琐的，但是当我每天面对这些学生的时候，都会觉得非常亲切，那么的充满活力，让我有了担当意识，更有力量来面对新一天的工作，我也从班主任那里学到了很多班级管理方法与教育方法，这是一笔极为珍贵的财富。

由于低学段的学生岁数比较小，自我约束和管理能力较弱，特别是学困生更差。这时候就要教师做好引领工作，告诉他们应该怎样做。我非常注重对学困生的工作，努力实现“没有教不会的学生”的教育信念，我坚信没有教不会的学生，只有教不好的老师，因而，我特别注重我整体素质的提升。在这一方面，我坚决不斥责他们，而是耐心细致的教导他们，跟他们交流，深入了解他们，对症治疗。创造机会让他们积极参与班级里的活动，让他们知道，老师是关爱他们的。成绩好只是学生茁壮成长的一个方面，不能因学生成绩差就质疑学生的能力，这是因为才能是多方面的。在我的精心帮助下，班上的几名学困生学习成绩得到了明显的进步，他们之前考试从不及格的，在之后的数学和语文单元测试中都及格了。

作业批改，对于矫正学生的错误极为重要。我在矫正学生每一个错误的时候，都会写上激励的评语，并且在评语中特别强调改正的重要性，并依据不同学生的情况加以勉励之，引导之。对于那些在我要求改正之后仍然不改正的学生，我会在作业上注明。我的教育思想是不断给学生提供改正错误的机