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小学英语课堂沉默现象的成因与情境教学策略探讨论文

摘要：本文针对小学英语课堂中普遍存在的沉默现象，分析其成因，并探讨情境教学策略在解决该问题中的应用。通过研究，旨在为教师提供实用的教学方法和策略，以提高学生的英语学习兴趣和积极性，促进课堂氛围的活跃。

关键词：小学英语课堂；沉默现象；成因；情境教学策略

一、引言

（一）小学英语课堂沉默现象的成因

1.学生心理因素

在小学英语课堂中，学生沉默现象的一个重要原因是心理因素。小学生正处于成长发育的关键时期，心理承受能力相对较弱。面对陌生的英语环境，他们可能会感到紧张、害怕犯错，从而选择保持沉默。这种心理负担使学生难以积极参与课堂活动，影响了他们的英