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基于认知负荷理论的初中数学解题思维培养策略论文

**摘要**：本文基于认知负荷理论，探讨初中数学解题思维培养的有效策略。通过分析认知负荷理论的核心要素及其在数学教学中的应用，提出降低外在认知负荷、优化内在认知负荷和增加germane认知负荷的具体措施，旨在提升学生的数学解题能力和思维水平。

**关键词**：认知负荷理论；初中数学；解题思维；培养策略

一、引言

随着教育改革的不断深入，初中数学教学越来越注重学生思维能力的培养。然而，传统的教学方法往往忽视了学生在解题过程中所承受的认知负荷，导致学习效果不佳。认知负荷理论为解决这一问题提供了新的视角。本文将从认知负荷理论出发，探讨初中数学解题思