2026届高三语文一轮复习课件：《师说》.pptVIP

语文大一轮复习《师说》板块五文言文阅读教材文言文训练·(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。一、微点夯实求学的人用来……的，凭它(他)来……的同“授”，传授固然，本来跟从并且意动用法，以……为师学习表示反问语气判断句尊师学习的风尚超出句末语气词，不译尚且，还一般人名词用作动词，不如、低于意动用法，以……为耻更加，越发形容词用作名词，愚人大概却使动用法，使……学习宾语前置句有的，指代“句读之不知”同“否”小的方面要学习形容词用作名词，大的方面形容词用作名词，明智之处类不与同列，意思是看不起竟多么固定的老师同类的人因此不一定状语后置句专门学习或研究先秦两汉时期的散文，与骈文相对《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书古代解释经书的著作被动句、状语后置句赞许赠送(二)翻译语句1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代求学的人一定有老师。老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。[得分点：“学者”，古今异义词，求学的人；“所以”，古今异义词，用来……的、凭它(他)来……的；“受”，同“授”，传授；句式为判断句式]2.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不明句读，不能解决疑惑，有的(指“句读之不知”)向老师学习，有的(指“惑之不解”)不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看出那种人的明智之处。(得分点：以“之”为标志的宾语前置句；“或”，有的；“小”，小的方面；“大”，大的方面；“遗”，放弃；“明”，明智之处)1.多义实词(1)道二、连线梳理例句义项①其闻道也亦先乎吾?②师道之不复，可知矣?③道相似也?④余嘉其能行古道?⑤得道者多助(《得道多助，失道寡助》)?道理风尚道德学问从师之道道义，正道例句义项⑥臣之所好者道也(《庖丁解牛》)?⑦不足为外人道也(《桃花源记》)?⑧以其人之道还治其人之身?天道，自然的规律说，谈论方法例句义项①所以传道受业解惑也?②师道之不传也久矣?③六艺经传皆通习之?④传其事以为官戒也(《种树郭橐驼传》)?⑤寒声一夜传刁斗(《燕歌行并序》)?(2)传传授流传古代解释经书的著作记载传送，传递例句义项或用法①师不必贤于弟子?②六艺经传皆通习之，不拘于时?③得双石于潭上(《石钟山记》)?④贪于财货，好美姬(《鸿门宴》)?表示比较，可译为“比”表示被动，可译为“被”表示时间、处所，可译为“在”“到”“从”2.重点虚词：于表示对象，可译为“对”“向”“对于”例句义项或用法⑤室西连于中闺(《项脊轩志》)?⑥然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患，死于安乐》)?⑦王于兴师，修我戈矛(《无衣》)?表示对象，可译为“与”“跟”“同”表示原因，可译为“由于”“因为”助词，用于句中以凑足音节