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幼儿园体育课程教案——玩沙活动

一、活动名称：欢乐沙池

二、年龄段：中班

三、活动领域：体育

四、活动目标

1.认知目标：感知沙子的特性，尝试运用不同的工具和方法进行玩沙活动，体验沙水游戏的乐趣。

2.技能目标：在玩沙过程中，发展手眼协调能力、上肢力量及身体的平衡感与协调性。通过堆、挖、铲、运等动作，锻炼小肌肉群的灵活性。

3.情感目标：乐于参与集体活动，体验与同伴共同游戏的快乐，培养初步的规则意识和环保意识。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿有过户外玩沙的初步经验。

2.材料准备：

*安全、干净的沙池或沙区。

*教师用：哨子、小水桶（装水用）、毛巾、相机（可选，用于记录）、简单的情境图片（如：沙漠、城堡）。

*幼儿用：小铲子、小耙子、小桶、各种形状的模具（如小动物、城堡、饼干模）、废旧酸奶杯、小推车、塑料水管（短段）等。

六、活动过程

（一）热身与导入（约5-7分钟）

1.队列与问好：教师带领幼儿排成松散的圆圈，进行亲切问好，营造轻松愉快的氛围。

2.热身运动：

*“小螃蟹爬呀爬”：带领幼儿模仿螃蟹横着走，活动四肢及腰部。

*“小鸟飞呀飞”：双臂上下摆动，做展翅飞翔状，活动肩颈。

*“小手拍拍拍”：搓搓手、拍拍手、手背相拍，为玩沙做准备。

3.情境导入：

教师：“今天，我们要去一个神奇的地方探险，那里有好多好多金黄色的宝贝，踩上去软软的，抓一把会从指缝溜走，你们猜猜是什么地方？”（引导幼儿说出“沙池”）“对啦，就是我们的欢乐沙池！我们一起去和沙子做游戏吧！”

（二）探索与体验（约15-20分钟）

1.自由探索，感知特性：

*教师：“沙子是什么感觉的？你们想用什么方法和它玩？”

*鼓励幼儿赤脚或穿着雨鞋进入沙池（视天气和场地情况而定），先用手感受沙子的质感（干、湿、粗、细），自由地进行挖、抓、堆、拍等动作。

*教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，并引导他们用语言描述自己的发现和感受，如“沙子凉凉的”、“沙子会流动”。

2.工具探索，丰富玩法：

*教师：“沙池里还有很多工具朋友，它们可以帮助我们玩出更多花样，我们来试试看吧！”

*幼儿自主选择工具，教师引导幼儿尝试使用铲子铲沙、耙子耙沙、用桶运沙、用模具印沙等。

*鼓励幼儿创造性地使用工具，如用小桶扣出“沙蛋糕”，用铲子堆“小山”。

3.沙水游戏（可选，视条件而定）：

*若条件允许，教师可提供少量水，引导幼儿探索干湿沙子的不同特性，如湿沙子可以塑形。

*教师：“如果我们给沙子加点水，会怎么样呢？我们来试试看能不能用湿沙子堆一座高高的城堡。”

（三）挑战与合作（约8-10分钟）

1.“小小建筑师”：

*引导幼儿合作堆建“长城”、“城堡”或“小山”，鼓励他们分工合作，如有的运沙，有的堆砌。

*教师：“我们来比赛，看看哪一组能用沙子堆出最高的山？”（强调过程而非结果，鼓励尝试）

2.“沙池寻宝”：

*教师提前在沙池中藏一些小玩具或彩色小石子（确保安全）。

*教师：“沙池里藏了好多小宝贝，我们一起来找找看吧！找到后可以和好朋友分享哦！”

*幼儿四散寻找，发展观察能力和手部精细动作。

（四）整理与放松（约5分钟）

1.“玩具回家”：

*教师吹响哨子，示意游戏结束，引导幼儿将工具分类放回指定位置。

*教师：“小工具们玩累了，我们送它们回家休息吧！”

2.清洁与整理：

*带领幼儿到指定地点洗手、擦手，清理身上的沙子。

3.放松运动：

*带领幼儿做简单的放松动作，如“小风吹”（全身抖动）、“小蜗牛”（慢慢蜷缩再伸展），调整呼吸。

4.分享与小结：

*教师：“今天在沙池玩得开心吗？我们都用沙子做了什么？”

*鼓励幼儿简单分享自己的玩法和感受，表扬积极参与、乐于合作、主动整理的幼儿。

七、活动延伸

1.美工区：提供彩沙、胶水等材料，进行沙画创作。

2.语言区：投放与沙子、沙漠、海洋相关的绘本，如《沙子的下面是什么》。

3.建构区：利用积木等材料进行“城堡”建构，迁移沙池中的经验。

八、活动反思

1.幼儿是否对玩沙活动表现出浓厚的兴趣？参与度如何？

2.活动目标的达成情况如何？幼儿在动作发展、认知体验、社会情感方面是否有所收获？

3.材料的投放是否适宜？是否能满足不同幼儿的探索需求？

4.在组织过程中，教师的引导语、示范是否清晰有效？是否关注到个体差异？

5.活动过程中存在哪些安全隐患？如何更好地规避？

6.哪些环节幼儿特别感兴趣？哪些环节可以进行调整和改进，以提升活动效果？

九、注意事项

1.安全第一：确保沙池内无尖锐杂物，提醒幼儿