23.2解直角三角的应用 课件(共14张PPT) 沪科版（2024）数学九年级上册.pptxVIP

23.2解直角三角形及其应用

第2课时仰角与俯角问题

学习目标

1.巩固解直角三角形有关知识.(重点)

2.能运用解直角三角形知识解决仰角和俯角有关的实际问题，在解题过程中进一步体会数形结合、转化、方程的数学思想，并从这些问题中归纳出常见的基本模型及解题思路.(重点、难点)

导入新课

问题引入

某探险者某天到达如

图所示的点A处时，他准

备估算出离他的目的地，

海拔为3500m的山峰顶点

B处的水平距离.他能想出

一个可行的办法吗?

通过这节课的学习，相信你也行.

讲授新课

解与仰俯角有关的问题

如图，在进行测量时，从下向上看，视线与水平

线上方的夹角叫做仰角；从上往下看，视线与水平线下方的夹角叫做俯角

铅垂线

仰角俯角

视线

水平线

视线

球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高(结果

精确到0.1m).

宋桥·A我件知道=3在视线田水平

线所成的衡利瓶线莊角平形

的胆俄能，B视线长度平类功地的

是依能，C的长度图进而求出B℃

的d长度，即求出这栋楼的高度.

典例精析

例1热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部

的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气

解：如图，a=30°,β=60°,AD=120.

∵tan

∴BD=AD·tana=120×tan30°

CD=AD·tanβ=120×tan60°

=120×√3=120√3(m).

∴BC=BD+CD=40√3+120√3

=160√3≈277.1(m).

答：这栋楼高约为277.1m.

(精确到0.1m)

解：在Rt△ACD中，∠ACD=52°,

CD=EB=8m.,得

AD=CD·tan∠ACD=8×tan52°

=8×1.2799≈10.2(m).

由DB=CE=1.6m,得

AB=AD+DB=10.2+1.6=11.8(m).

答：树高AB为11.8m.

例3一学生要测量校园内一棵水杉树的高度.他站在

距离水杉树8m的E处，测得树顶的仰角∠ACD=52°,

已知测角器的架高CE=1.6m.问树高AB为多少米?

例4解决本章引言所提问题.如图，某校九年级学生要

测量当地电视塔的高度AB,因为不能直接到达塔底B处，他们采用在发射台院外与电视塔底B成一直线的C,D两

处地面上，用测角器测得电视塔顶部A的仰角分别为

45°和30°,同时量得CD为50m.已知测角器高为1m,问电视塔的高度为多少米?(精确到1m)

解设AB₁=xm.

在Rt△AC₁B₁中，由∠AC₁B₁=45°,

C₁B₁=AB₁.

在Rt△AC₁B₁中，由∠AD₁B₁=30°,

tan

解得x=25(√3+1)≈68.

∴AB=AB₁+B₁B≈68+1=69(m)

答：电视塔的高度为69m

得

得

练一练

如图，直升飞机在长400米的跨江大桥AB的上方P点处，在大桥的两端测得飞机的仰角分别为37°和45°,求飞机的高度.(结果取整数.参考数据：sin37°≈0.8,

cos37°≈0.6,tan37°≈0.75)

B400米A

设PO=x米，

在Rt△POB中，∠PBO=45°,

OB=PO=x米.

在Rt△POA中，∠PAB=37°,

即,解得x=1200.

故飞机的高度为1200米.

解：作PO⊥AB交AB的延长线于0.

45°

□

tan

B

0

当堂练习

1.如图①,在高出海平面100米的悬崖顶A处，观测海平面上一艘小船B,并测得它的俯角为45°,则船与观测者之间的水平距离BC=100米.

2.如图②,两建筑物AB和CD的水平距离为30米，从A点测得D点的俯角为30°,测得C点的俯角为60°,则

建筑物CD的高为20√3米

A

B

仰角、俯角的概念

运用解直角三角形解决仰角、俯角问题

利用仰俯角解

直角三角形

课堂小结

模型二

D

仰角、俯角问题的常见基本模型：

模型三

A·β

模型四

B

C

D