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小学生科学实验中情感态度与创新能力培养研究论文

摘要：本文针对当前小学生科学实验中情感态度与创新能力培养的问题，从实际教学出发，探讨了如何在科学实验教学中融入情感态度与创新能力培养的策略。通过分析现状，提出了两点问题，并对每一点进行了深入剖析，以期为提升小学生科学实验教学质量提供参考。

关键词：小学生；科学实验；情感态度；创新能力；培养策略

一、问题的提出

（一）小学生科学实验中情感态度的培养问题

1.缺乏兴趣与动力

在科学实验教学中，许多小学生对实验缺乏兴趣，导致他们在实验过程中积极性不高，参与度不足。原因在于，一方面，实验内容可能与学生的生活实际脱节，难以引起学生的兴趣；另一方面，教师在