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把劳动教育有机融合到校园生活中
——在学校课程中融入劳动教育的实践探索
苏霍姆林斯基说：“一个人的和谐全面发展，富有教养、精神丰富、道德纯洁，所有这一切，只有当他不仅在智育、美育和体育素养上，而且在劳动素养、劳动创造素养上达到较高阶段时，才能做到。”从中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》到最新颁布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，体现了国家意志和中华民族基本价值观，标志着中国特色劳动教育正式进入以课程标准引领高质量发展的新阶段。从某种意义上而言，劳动教育有着非常显著的育人效果，是帮助中小学生培养和形成核心素养的重要保障。另外，劳动教育在本质上也具有一定的
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