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外研版2025-2026学年七年级英语下册教学工作计划(含进度表)

外研版2025-2026学年七年级英语下册教学工作计划

一、指导思想

以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，立足立德树人根本任务，聚焦学生核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的培养，结合外研版教材“话题功能、结构任务”相结合的编写特点，注重语言实际运用能力的提升，渗透跨学科学习理念，引导学生通过英语认识世界、发展思维，为终身学习奠定基础。教学过程中坚持“以学生为中心”，关注个体差异，落实分层教学，实现“教-学-评”一体化，促进学生全面发展。

二、教材分析

外研版七年级下册英语共包含12个模块（Module），每个模块围绕特定话题展开，分为Unit1和Unit2两个单元，结构清晰，贴近学生生活。具体模块话题如下：

-Module1Lostandfound：失物招领（核心话题：物品归属，句型：Isthis/that...?Arethese/those...?）

-Module2Whatcanyoudo?：能力与特长（核心话题：技能表达，句型：Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.）

-Module3Makingplans：计划与安排（核心话题：未来打算，句型：Whatareyougoingtodo?Imgoingto...）

-Module4Lifeinthefuture：未来生活（核心话题：未来预测，句型：Willpeopleuse...?Theywill./Theywont.）

-Module5Whatwereyoudoingat8oclockyesterdaymorning?：过去进行时（核心话题：过去某一时刻的动作，句型：Was/Were...doing...?）

-Module6Aroundtheworld：世界文化（核心话题：国家与风俗，词汇：countries,customs,landmarks）

-Module7Feelingill：健康与就医（核心话题：身体状况，句型：Whatswrongwithyou?Ihave...）

-Module8Storytime：故事阅读（核心话题：故事叙述，时态：一般过去时）

-Module9Famouspeople：名人介绍（核心话题：人物生平，句型：Whenwashe/sheborn?He/Shewasbornin...）

-Module10Festivals：节日文化（核心话题：中外节日，词汇：festival,tradition,celebrate）

-Module11Bodylanguage：肢体语言（核心话题：非verbal交流，词汇：gesture,smile,nod）

-Module12Summerholiday：暑假计划（核心话题：假期安排，综合运用：一般将来时、一般过去时）

教材特点：

1.话题真实性强：贴近学生日常生活（如失物招领、计划制定、健康问题）和拓展视野（如世界文化、名人故事），激发学习兴趣；

2.语言功能突出：每个模块聚焦1-2个核心交际功能（如询问、描述、计划、预测），强调语言的实际运用；

3.结构层次分明：词汇、句型、语法、阅读、写作循序渐进，符合七年级学生认知规律；

4.文化渗透自然：通过“Aroundtheworld”“Festivals”等模块，引导学生了解中外文化差异，培养文化意识。

三、学情分析

学生基础：经过七年级上册的学习，学生已掌握26个字母的书写、800左右词汇（如人称、颜色、食物、学校用品等）、基本句型（如主谓宾结构、Therebe句型）和时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时），具备初步的听、说、读、写能力。但部分学生对语法的灵活运用（如名词单复数、代词格）和长句理解仍有困难，两极分化现象初显。

学习特点：

1.兴趣导向明显：对游戏、竞赛、多媒体资源（如英文歌曲、短视频）兴趣浓厚，但对枯燥的语法规则记忆易产生抵触；

2.模仿能力强：乐于模仿语音语调，但部分学生发音不准（如/θ/、/e/、/v/）；

3.合作意识提升：小组活动中能积极参与，但分工协作能力和成果展示能力需进一步培养；

4.跨学科需求：对英语与其他学科（如地理、历史、科学）的联系有探索欲