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【北师大版】2025-2026学年二年级数学上册教学计划(及进度表)

北师大版2025-2026学年二年级数学上册教学计划

一、教学目标

(一)知识与技能目标

1.掌握100以内数的认识，能够正确读写、比较大小和进行简单的加减法运算。

2.初步理解乘法的意义，掌握2-9的乘法口诀，能够熟练进行表内乘法计算。

3.认识钟面，了解时、分、秒的关系，能够认读整时、半时和几时几分。

4.初步认识长度单位厘米和米，能够进行简单的长度测量和比较。

5.学会观察物体，能够从不同角度描述看到的物体形状。

6.初步理解除法的意义，掌握平均分的概念，解决简单的除法问题。

(二)过程与方法目标

1.通过实物操作、图形演示等方式，培养学生的观察能力和空间想象能力。

2.通过小组合作学习，培养学生的交流能力和合作意识。

3.通过问题解决活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.通过数学游戏和实践活动，激发学生学习数学的兴趣。

(三)情感态度与价值观目标

1.培养学生积极的学习态度，乐于参与数学活动。

2.培养学生严谨的数学思维习惯，养成认真细致的学习品质。

3.培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。

4.培养学生勇于探索、不怕困难的学习精神。

二、教材分析

北师大版二年级数学上册教材内容丰富，结构合理，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。本册教材主要包括以下单元：

1.乘法的初步认识：通过具体情境引入乘法的概念，理解乘法是求几个相同加数和的简便运算。

2.2-5的乘法口诀：系统学习2-5的乘法口诀，掌握口诀的记忆方法，能够熟练运用口诀进行计算。

3.观察物体：从不同角度观察物体，培养学生的空间观念和观察能力。

4.分一分与除法：通过平均分活动，理解除法的意义，掌握除法的基本概念。

5.6-9的乘法口诀：继续学习6-9的乘法口诀，巩固表内乘法的计算能力。

6.时、分、秒：认识时间单位，建立时间观念，学会认读钟面时间。

7.表内乘法复习：系统复习表内乘法，提高计算速度和准确性。

教材设计注重情境创设，将数学知识与生活实际紧密结合，通过丰富的图片、活动和问题，引导学生主动探究，培养数学思维能力。同时，教材注重知识的系统性和连贯性，为后续学习奠定坚实基础。

三、学情分析

二年级学生年龄在7-8岁之间，认知发展处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们具有以下特点：

1.认知特点：学生对直观、形象的数学内容更容易理解和接受，对抽象的数学概念需要借助具体实物或图形来帮助理解。

2.学习兴趣：学生对数学学习普遍有兴趣，特别是通过游戏、活动等形式进行的学习内容更能激发他们的学习热情。

3.个体差异：学生在数学基础、学习能力、学习习惯等方面存在较大差异，需要因材施教，关注每个学生的发展。

4.学习习惯：部分学生已形成良好的学习习惯，但仍有部分学生学习习惯有待培养，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。

5.家庭背景：不同学生的家庭环境、家长对教育的重视程度存在差异，需要家校合作，共同促进学生发展。

四、教学措施

(一)教学方法

1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。

2.直观教学法：充分利用教具、学具和多媒体资源，帮助学生理解抽象的数学概念。

3.探究式学习：设计探究活动，引导学生主动发现问题、分析问题和解决问题。

4.合作学习法：组织小组合作学习，培养学生的交流能力和合作意识。

5.游戏教学法：通过数学游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

(二)教学手段

1.多媒体辅助：充分利用PPT、动画、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

2.实物操作：提供丰富的学具，让学生通过动手操作理解数学概念。

3.数学画板：使用数学画板等工具，帮助学生直观理解几何图形和空间关系。

4.实物展示：利用生活中的实物，展示数学知识在实际生活中的应用。

5.互动白板：使用互动白板，增强师生互动，提高教学效率。

(三)评价方式

1.过程性评价：关注学生的学习过程，通过课堂观察、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况。

2.形成性评价：通过单元测试、期中考试等方式，评价学生的学习效果。

3.多元评价：采用自评、互评、师评等多