运用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的行动研究.docxVIP

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2025-11-03 发布于江西
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运用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的行动研究.docx

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运用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的行动研究

摘要：随着“双减”政策的落地，小学化的教学模式正在被摒弃，游戏化的课程开展正是“双减”教育理念的良好践行。幼儿阶段是幼儿情绪能力迅速发展的关键期，情绪能力是指个体对自身情绪的感知、对他人情绪的理解和识别以及能恰当表达和调适情绪的一种反应能力。在现有研究中，情绪主题绘本常是提升幼儿情绪能力的重要资源和媒介，但我们观察园中幼儿的情绪能力，并反思往日开展的情绪主题绘本教学活动，存在幼儿主体性弱化、兴趣不高、情绪能力提升不足、教师主导过多等问题。为更好贴合课程游戏化精神，帮助幼儿更好地理解情绪主题绘本、解决自身情绪问题，游戏化地开展活动，现提出了以下几点策略