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六年级数学下册重点难点教案全集

引言

小学六年级下册的数学学习，是小学阶段知识体系的收官与升华，不仅对小学阶段所学数学知识进行系统梳理与深化，更承担着向初中数学过渡的重要使命。本教案全集旨在精准把握各单元的重点与难点，为一线教学提供清晰的思路与实用的策略，助力学生夯实基础、提升能力、发展思维，从容应对毕业升学的挑战。

第一单元：负数的初步认识

本单元是学生数系认知的一次重要拓展，从以往熟悉的正数领域迈入负数的世界。

重点解析

1.负数的意义与表示方法：理解负数是用来表示与正数意义相反的量。例如，温度的零上与零下，海拔的高于海平面与低于海平面。掌握负数的读写法，明确“-”号的含义，如-5读作“负五”。

2.0的新认识：0不仅表示“没有”，在引入负数后，0更是正数和负数的分界点，它既不是正数也不是负数。

3.用数轴表示数：初步认识数轴，知道数轴的三要素（原点、正方向、单位长度），能在数轴上表示出正数、0和负数，体会数轴上数的大小关系（从左到右，数逐渐增大）。

难点突破

1.负数概念的建立：负数的抽象性对学生而言是个挑战。教学中应多从学生熟悉的生活情境入手，如天气预报、电梯楼层、收支记录等，让学生在具体情境中感知负数的必要性和实际意义。

2.正负数表示相反意义的量：如何准确判断一个量是否能用正负数表示，以及哪个量记为正，哪个量记为负，需要通过大量实例辨析，帮助学生建立“规定”的意识。

3.数轴上数的位置与大小比较：特别是负数与负数的比较，以及负数与0的比较。可引导学生观察数轴，利用数轴的直观性帮助理解“左边的数总比右边的数小”。

教学建议

*注重情境创设，从生活走向数学。

*加强直观教学，充分利用数轴等工具。

*鼓励学生自主探究与合作交流，在对比和辨析中深化理解。

*练习设计应形式多样，既有基础巩固，也有拓展应用，帮助学生体会数学的价值。

第二单元：百分数（二）

本单元是在百分数（一）的基础上，进一步学习百分数在生活中的具体应用，内容紧密联系实际，应用性强。

重点解析

1.折扣问题：理解折扣的含义，如“几折”就是十分之几，也就是百分之几十。掌握“原价×折扣=现价”的基本数量关系，并能运用此关系解决已知原价和折扣求现价，或已知现价和折扣求原价的问题。

2.成数问题：理解成数的含义，“几成”即十分之几，百分之几十。能解决与农业收成、工业产值等相关的成数实际问题。

3.税率问题：理解税率的意义，知道应纳税额、收入额和税率之间的关系（应纳税额=收入额×税率），能解决简单的纳税问题。

4.利率问题：理解本金、利息、利率的含义，掌握利息的计算公式（利息=本金×利率×存期），能解决与储蓄相关的实际问题，区分简单的本金利息和本息和。

难点突破

1.理解各种百分率的实际含义：折扣、成数、税率、利率，这些概念都与百分数相关，但又各有其特定的应用场景。学生容易混淆，需结合具体实例逐个剖析，明确其内涵。

2.找准单位“1”的量：在解决稍复杂的百分数问题时，准确判断单位“1”的量是关键。例如，已知一个数的百分之几是多少，求这个数（对应原价问题），此时单位“1”的量是未知的。

3.灵活运用数量关系解决稍复杂的问题：例如，商品先提价再降价，或已知税后收入求税前收入等问题，需要学生理清数量关系，分步思考，或列方程解答。

教学建议

*从学生熟悉的生活实例入手，如购物打折、银行存款等，激发学习兴趣。

*强调对基本概念（折扣、成数、税率、利率）的理解，避免死记硬背公式。

*通过画线段图、写数量关系式等方法，帮助学生分析题意，突破难点。

*引导学生比较不同类型百分数问题的联系与区别，构建知识网络。

*适当引入一些开放性、探究性问题，培养学生解决实际问题的能力。

第三单元：比例

比例是小学阶段重要的数学概念，是研究数量之间相依关系的重要工具，也是后续学习中学数学的重要基础。

重点解析

1.比例的意义和基本性质：理解比例的意义，即表示两个比相等的式子。掌握比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。能运用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，以及解比例。

2.正比例和反比例的意义：理解正比例关系（两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定）和反比例关系（两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定）的意义。能根据意义判断两种量成正比例还是反比例。

3.比例尺：理解比例尺的意义（图上距离与实际距离的比），能根据比例尺的意义求图上距离、实际距离或比例尺。认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行简单的转化。

4.用比例解决问题：能运用正比例或反比例的关系分析并解决