初中道德与法治统编版（2016）九年级上册共筑生命家园教学设计.docxVIP

共筑生命家园

课程：初中道德与法治

教材：初中道德与法治统编版九年级上册

章节：共筑生命家园

课标分析

根据课标要求，本部分内容旨在引导学生理解人与自然和谐共生的重要性，认识生态文明建设是实现可持续发展的必由之路。学生需树立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念，理解节约资源和保护环境的基本国策，践行绿色发展理念。通过学习，增强生态保护意识，明确个人在建设美丽中国中的责任与行动方向，将绿色生活方式内化为自觉行为，促进人与自然和谐发展，实现中华民族永续发展。

教材分析

本框包括“坚持人与自然和谐共生”“坚持绿色发展道路”两目内容，重点讲述人与自然的关系、生态文明建设的重要性以及绿色发展的理念和路径。引导学生理解自然是人类生存的基础，人类必须尊重自然、保护自然，实现可持续发展。通过学习绿水青山就是金山银山等理念，帮助学生树立生态文明观念，增强环保意识。本框内容安排有助于学生从生活实际出发认识生态问题的严重性，理解国家政策背后的现实需求，培养社会责任感和公共参与意识，践行节能、环保、低碳的生活方式，为建设美丽中国奠定思想基础。

学情分析

一、知识层面

学生已学习过自然资源的种类及环境保护的重要性。本课重点在于理解人与自然和谐共生的关系，掌握生态文明建设的目标与原则。难点是理解“绿水青山就是金山银山”等理念的深层含义，要求学生能结合实例说明绿色发展对可持续发展的重要意义。

二、能力层面

初中生具备初步的逻辑思维和环保意识，能接受生态保护的基本观念。他们好奇心强，乐于参与实践活动，但分析问题仍偏直观。需引导其从生活现象中提炼环保行为的意义，提升将绿色理念转化为自觉行动的能力。

教学目标

通过理解人与自然的关系，掌握人与自然和谐共生的基本理念，明确生态文明建设的重要性。

通过分析绿色发展的实践路径，知道节约资源和保护环境的基本国策，形成绿色生活方式的具体意识。

通过了解生态文明的目标和制度保障，理解“绿水青山就是金山银山”的内涵，树立可持续发展的观念。

通过认识建设美丽中国的时代图景，增强对国家生态战略的政治认同，自觉践行环保责任。

通过反思人类对自然的影响，提升道德修养，养成尊重自然、保护自然的文明行为习惯。

通过学习生态保护的法律法规要求，树立法治观念，明确严守生态红线的必要性。

通过联系生活实际，培养节约资源、保护环境的责任意识，主动参与绿色社会建设。

重点难点

（一）教学重点：

1.人与自然相互依存，共生共荣；

2.建设生态文明要坚持绿色发展理念；

3.保护生态环境就是发展生产力。

（二）教学难点：

1.理解“绿水青山就是金山银山”；

2.践行绿色生活方式的自觉行动。

课堂导入

一、导入新课

2024年4月，福建武夷山国家公园宣布发现两个全新的物种——武夷林蛙和武夷山卷柏，这一发现再次引起人们对生物多样性的关注。作为我国首批正式设立的国家公园之一，武夷山不仅保护着大片原始森林，还为众多珍稀动植物提供了栖息家园。这背后体现的是我国坚持生态保护优先、推动人与自然和谐共生的坚定决心。我们享受着绿水青山带来的清新空气与优美环境，是否思考过：人类应如何与自然相处？又该如何守护这份来之不易的生态之美？

二、自主预习

为什么说人与自然是生命共同体？

建设生态文明的目标和基础分别是什么？

如何理解“绿水青山就是金山银山”？

走绿色发展道路需要坚持哪些基本国策和理念？

实现人与自然和谐共生，个人可以采取哪些行动？

探究新知

总议题：共建生命共同体，守护绿色家园

子议题一：为何要敬畏自然？

议学情境

2024年夏季，长江流域多地出现异常高温与持续干旱，鄱阳湖水位创历史同期最低，部分湖区干涸龟裂，鱼类大量死亡，候鸟栖息地严重受损。与此同时，四川若尔盖湿地实施生态修复工程，通过退耕还湿、禁牧轮牧等措施，使退化草原逐步恢复，水源涵养能力显著提升。一退一进之间，凸显人类行为对自然系统的深远影响。

议学问题

鄱阳湖干涸与若尔盖恢复说明了什么？

为什么人类不能凌驾于自然之上？

学生活动

小组讨论，结合地理知识与教材内容分析原因与启示。

教师活动

引导学生从“自然规律”“生态危机”等关键词切入，帮助学生联系教材原文中“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”的论断。

议学提示

鄱阳湖的生态退化反映出人类过度开发水资源、气候变化加剧带来的后果；而若尔盖湿地的恢复证明，只要遵循自然规律，采取科学修复措施，生态系统是可以逐步改善的。两者对比说明人与自然关系的不同选择带来截然不同的结果。

自然是生命之母，人类依赖自然生存。若一味索取、破坏生态平衡，必然遭到自然的反噬。只有敬畏自然、尊重规律，才能实现可持续发展。

知识总结

人与自然的关系本质

人与自然是生命共同体，自然为人类生存与发展提供滋养和必要条件。

人类必须避免对自然造成不必要的伤害，并对开发利用作出补偿