初中道德与法治统编版（2024）八年级上册守护正义教学设计.docxVIP

守护正义

课程：初中道德与法治

教材：初中道德与法治统编版（2024）八年级上册

章节：守护正义

课标分析

根据课标要求，本部分内容旨在引导学生理解正义作为社会文明重要尺度的价值内涵，认识正义对保障人权、维护社会秩序、促进社会进步的重要作用。学生需树立正义观念，增强社会责任感，学会辨别是非善恶，勇于并善于维护正义，自觉践行见义智为。同时，理解司法公正对社会公正的引领作用，初步形成法治意识和全球视野，认同中国在国际正义中的责任担当，培养做有正义感、守法律、负责任的公民意识。

教材分析

本框包括“正义的重要性”“守护正义的勇气与智慧”“司法公正”“国际正义”四部分内容，重点讲述正义的价值意义及如何守护正义。引导学生理解正义是社会文明和进步的重要标志，关系每个人的尊严与社会和谐，需要个人敢于发声、善于行动，更需要司法保障和国家参与。通过联系生活实际和公共规则，帮助学生树立正义意识，增强社会责任感，懂得在维护自身权益的同时关爱他人、尊重规则、支持公正，做有良知、讲原则、守法律的公民，为构建公平正义的社会奠定思想基础。

学情分析

一、知识层面

学生已学习过公平、正义的基本概念及法律的作用。本课重点在于理解正义的社会价值和个人责任，难点是认识司法公正与国际正义的内涵。要求学生掌握正义的表现形式，明确守护正义需勇气与智慧并存，并能联系生活实例说明正义的重要性。

二、能力层面

初中生思维逐步从具体向抽象发展，具备一定价值判断能力，但对复杂社会现象理解有限。他们情感丰富，富有同情心，易产生正义感，但行动上可能缺乏策略。需引导其将正义认知转化为理性行为，提升辨析与实践能力。

教学目标

通过了解正义的内涵与价值，理解正义是社会文明的尺度和人类良知的“声音”，明确正义对促进社会进步、维护公共利益的重要作用。

通过分析身边非正义现象及应对方式，掌握见义智为的基本策略，知道守护正义需要勇气与智慧并重。

通过认识司法公正对社会公正的引领作用，明确法律是实现正义的基本途径，知道司法机关应以事实为依据、以法律为准绳。

通过了解国际正义的基本要求，知道中国坚持国家平等、反对干涉内政，认同我国在构建公正合理国际秩序中的责任担当。

政治认同：认同我国在维护社会公平正义和国际正义中的积极作为，增强国家认同感。

道德修养：树立正义感，做到明辨是非、惩恶扬善，培养正直做人、关爱弱者的道德品质。

法治观念：理解法律在实现正义中的关键作用，增强尊法守法、依法维权的意识。

健全人格：面对非正义行为时既敢于发声又善于应对，形成理性平和、积极向上的心理品质。

责任意识：主动参与维护社会正义，能在生活中尊重他人权利，帮助弱势群体，履行公民责任。

重点难点

（一）教学重点：

1.正义的内涵与价值；

2.守护正义需要勇气与智慧；

3.司法公正的重要作用。

（二）教学难点：

1.理解见义智为的实践要求；

2.树立维护社会正义的责任感。

课堂导入

一、导入新课

2024年6月，广东梅州发生山洪灾害，救援人员冒着生命危险转移被困群众。一位消防员背着一名老人蹚过齐腰深的洪水，自己却因体力不支险些滑倒，但他始终没有松手。这一幕被记录下来，在网络上迅速传播，感动了无数人。他们用行动诠释了什么是责任与担当，什么是守护正义中的“见义智为”和“扶助弱者”。在我们身边，是否也有类似的正义行为？面对非正义现象，我们又该如何应对？

二、自主预习

正义对社会生活有哪些重要意义？

正义的基本要求包括哪些方面？

守护正义为什么需要勇气和智慧？

司法公正在维护社会正义中起什么作用？

中国如何参与和维护国际正义？

探究新知

总议题：守护正义，共建美好社会

子议题一：何为正义，为何追求正义

议学情境

2024年6月，广东梅州发生强降雨引发山洪灾害，多地村庄被淹。当地村民李阿姨在洪水来临前发现邻居家独居老人未撤离，冒着生命危险背其转移到安全地带。事后她表示：“我只是做了该做的事，谁家都有老人，换谁都会帮。”这一善举被媒体报道后引发广泛点赞。与此同时，个别网民却质疑她“作秀”“想出名”。

议学问题

李阿姨的行为体现了怎样的价值追求？

如何看待质疑者的行为？

学生活动

小组讨论，结合教材内容分析正义的内涵与意义。

教师活动

引导学生从“保障权益”“扶助弱者”“明辨是非”等角度理解正义，并指出非正义言论对社会风气的负面影响。

议学提示

李阿姨在危急时刻挺身而出，帮助弱势群体脱离险境，体现了正义要求“对弱者给予必要扶助”的核心理念，是弘扬真善美的正义行为。

质疑者无视事实、恶意揣测他人善行，属于非正义言论，违背了“明辨是非、惩恶扬善”的正义要求，容易破坏社会信任，损害公共道德。

知识总结

正义的含义与价值

含义：正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求，是人类良知的“声音”。

价值导向：体现弘扬