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幼儿园大班体育游戏教案小猴智救白龙马含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生设计，内容为体育游戏“小猴智救白龙马”。该游戏旨在锻炼幼儿的协调性、灵活性和团队合作能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养幼儿体育兴趣和锻炼身体的基本技能。核心概念包括游戏规则、合作意识、身体协调性等。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的体育游戏经验，对规则游戏有一定的理解。然而，部分幼儿可能存在注意力不集中、协调性不足等问题。在游戏过程中，教师需关注这些幼儿，通过个别辅导和团队协作，帮助他们克服困难，提高游戏体验。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

提高幼儿的协调性和灵活能力。

培养幼儿的团队合作意识。

增强幼儿的自信心和勇气。

（2）教学策略

采用情境教学法，激发幼儿兴趣。

设置游戏规则，引导幼儿遵守。

通过小组合作，培养幼儿的团队精神。

适时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。

二、教学目标

知识的目标

说出：能识别并描述“小猴智救白龙马”游戏中的角色和基本规则。

列举：能够列举出至少三种游戏中的身体协调动作。

解释：理解游戏中的合作意义和团队精神的重要性。

能力的目标

设计：能够与同伴一起设计游戏中的障碍物，并说明其设置的目的。

论证：在游戏结束后，能够解释自己的游戏策略和团队合作效果。

评价：对游戏中的表现进行自我评价和同伴评价。

情感态度与价值观的目标

体验：在游戏中体验合作与竞争的乐趣，培养积极向上的态度。

尊重：尊重同伴，学会在游戏中相互帮助，体现团队精神。

坚持：面对挑战时，能够坚持不懈，克服困难。

科学思维的目标

分析：能够分析游戏中的问题，并提出解决方案。

预测：预测游戏中的可能结果，并思考如何提高成功率。

反思：游戏结束后，能够反思自己的行为和决策。

科学评价的目标

评估：能够评估自己在游戏中的表现，并提出改进措施。

比较：能够比较不同策略的效果，并选择最佳方案。

反馈：能够接受同伴的反馈，并调整自己的行为。

三、教学重难点

重点：掌握“小猴智救白龙马”游戏的基本规则和角色分工，提高幼儿的团队协作能力。

难点：理解游戏中的合作策略，培养幼儿在游戏中灵活运用身体协调性和策略思维能力。难点在于幼儿需要克服个体差异，学会在游戏中相互配合，形成有效的团队协作。

四、教学准备

为了确保“幼儿园大班体育游戏教案小猴智救白龙马”的教学顺利进行，教师需要准备以下材料：①设计包含游戏规则、角色介绍的多媒体课件；②制作游戏所需的简单教具，如小猴和白龙马的模型；③准备用于记录学生表现的评分表；④创设安全、适宜的体育活动场地；⑤安排小组合作学习所需的座位布局。学生方面，需提前了解游戏背景，准备好运动装备。这些准备将有助于提升教学效果，确保学生能在轻松愉快的氛围中学习。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于《西游记》中孙悟空与白龙马的经典片段，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这个故事吗？你们最喜欢西游记中的哪个角色？”

3.引导学生讨论：“为什么孙悟空会帮助白龙马？”

学生活动：

1.观看视频，回忆故事内容。

2.积极参与讨论，表达自己的看法。

2.新授

时间：15分钟

教师活动：

1.介绍“小猴智救白龙马”游戏规则，强调团队合作的重要性。

2.演示游戏过程，让学生观察小猴如何智取白龙马。

3.将学生分成若干小组，每组选择一个小猴或白龙马的角色。

4.针对每个角色，讲解其行动策略和注意事项。

学生活动：

1.观察教师演示，了解游戏规则。

2.分组讨论，确定各自角色的行动策略。

3.积极参与游戏，尝试智取白龙马。

3.巩固

时间：20分钟

教师活动：

1.观察各小组游戏情况，及时给予指导和鼓励。

2.在游戏过程中，引导学生注意团队合作和策略运用。

3.鼓励学生分享游戏心得，总结成功经验。

学生活动：

1.参与游戏，尝试智取白龙马。

2.关注团队协作，与同伴共同完成任务。

3.分享游戏心得，总结成功经验。

4.小结

时间：5分钟

教师活动：

1.总结游戏过程，强调团队合作的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用团队合作精神。

3.邀请学生分享游戏心得，总结成功经验。

学生活动：

1.积极参与讨论，分享游戏心得。

2.思考如何在日常生活中运用团队合作精神。

5.作业

时间：5分钟

教师活动：

1.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“小猴智救白龙马”游戏的心得体会。

2.强调作业要求，确保学生能够认真完成。

学生活动：

1.认真思考游戏过程中的收获和体会。