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基于核心素养的三重表征思维培养在高中化学教学中的应用论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨三重表征思维在高中化学教学中的应用策略。通过分析当前高中化学教学中存在的问题，提出基于核心素养的三重表征思维培养模式，旨在提高学生的化学素养，培养创新精神和实践能力。

关键词：核心素养；三重表征思维；高中化学；教学应用

一、引言

（一）当前高中化学教学存在的问题

1.教学方式单一，缺乏创新性

在传统的高中化学教学中，教师往往采用“灌输式”的教学方式，注重知识的传授，而忽视了学生的主动参与和思考。这种单一的教学方式使得学生在学习过程中缺乏积极性，难以培养出创新精神和实践能力。

（1）以教师为中心的教学模式